計(jì)算：
27
÷
3
-16×4-1+|-5|-（3-
3
）0．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：計(jì)算題
分析：原式第一項(xiàng)利用二次根式的除法法則計(jì)算，第二項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則及乘法法則計(jì)算，第三項(xiàng)利用絕對(duì)值的代數(shù)意義化簡(jiǎn)，最后一項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=3-4+5-1=3．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

6
1
4
的平方根是
 
，
38
的立方根是
 
，
9
的算術(shù)平方根是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
1
x
=
1
m
+n（mn≠-1），則x=（　�。�
A、m+
1
n
B、m-
1
n
C、
m
mn+1
D、
mn+1
n

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)：-
4
=（　�。�
A、2B、-2C、4D、-4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
-2
x-3
+1=
2
x
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
8
-2cos45°+（
1
3
）-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

開(kāi)學(xué)前，李浩去商場(chǎng)買書(shū)包，商場(chǎng)在搞促銷活動(dòng)，買一個(gè)書(shū)包可以通過(guò)抽獎(jiǎng)形式送筆．方法如下：在一個(gè)不透明的箱子里，分別裝有四張完全一樣的卡片，上面分別寫有“鋼筆”、“圓珠筆”、“鉛筆”、“謝謝”字樣（其中“謝謝”卡即意味著沒(méi)有獎(jiǎng)品）．憑抽取的卡片，工作人員即時(shí)對(duì)應(yīng)地給出獎(jiǎng)品．李浩買了一個(gè)書(shū)包，并參加了抽獎(jiǎng)．
（1）若只準(zhǔn)抽一次，且每次只能抽一張，直接寫出李浩能抽到一支筆的概率；
（2）若可以不放回地抽兩次，每次只能抽一張，請(qǐng)用樹(shù)形圖把所有可能的情況表示出來(lái)，并求李浩得到鋼筆和圓珠筆的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，過(guò)正方形ABCD的頂點(diǎn)D作DE∥AC交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E．
（1）判斷四邊形ACED的形狀，并說(shuō)明理由；
（2）若BD=
2
，求線段BE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)不透明的布袋中，裝有三個(gè)小球，小球上分別標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”和“3”，它們除了數(shù)字不同外，其余都相同．
（1）隨機(jī)地從布袋中摸出一個(gè)小球，則摸出的球?yàn)椤?”的概率是多少？
（2）若第一次從布袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，設(shè)記下的數(shù)字為x，再將此球放回盒中，第二次再?gòu)牟即须S機(jī)抽取一張，設(shè)記下的數(shù)字為y，請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表法表示出上述情況的所有等可能結(jié)果，并求出x+y＞3的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案