定義:n!=1×2×3×…×(n-1)×n,例如:4!=1×2×3×4,化簡:
1
2!
+
2
3!
+
3
4!
+
…+
n
(n+1)!
=
 
考點:有理數(shù)的混合運算
專題:新定義
分析:原式利用題中的新定義變形,找出規(guī)律,以此類推得到結(jié)果即可.
解答:解:原式=
2!-1
2!
+
2
3!
+
3
4!
+…+
n
(n+1)!

=1-
1
2!
+
2
3!
+
3
4!
+…+
n
(n+1)!

=1-
1
3!
+
3
4!
+…+
n
(n+1)!

=1-
4
4!
+
3
4!
+…+
n
(n+1)!

=1-
1
4!
+
2
3!
+
3
4!
+…+
n
(n+1)!


=1-
1
n!
+
n
(n+1)!

=1-
n+1
(n+1)!
+
n
(n+1)!

=1-
1
(n+1)!

故答案為:1-
1
(n+1)!
點評:此題考查了有理數(shù)的混合運算,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位賣“運動鞋”的經(jīng)銷商抽樣調(diào)查了9位七年級學(xué)生的鞋號,號碼分別為(單位:cm):24,22,21,24,23,25,24,23,24,經(jīng)銷商最感興趣的是這組數(shù)據(jù)的( 。
A、中位數(shù)B、眾數(shù)
C、平均數(shù)D、方差

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若不等式組
x-1>a
x+1<b
的解集為1<x<3,則a=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小雨的爸爸從市場買回來四個大西瓜,爸爸為了考一考小雨,讓小雨把四個大西瓜依次邊上①,②,③,④號后,按質(zhì)量由小到大的順序排列出來(不準用稱),小雨用一個簡易天平操作,操作如下:(操作過程中,天平自身損壞忽略不計)
根據(jù)實驗,小雨很快就把四個編好號的大西瓜的質(zhì)量由小到大排列起來了.你認為小雨的實驗于結(jié)果都是真實的嗎?(即通過上述實驗?zāi)苷页鏊鼈冑|(zhì)量的大小嗎?)請說明你的理由,并與同學(xué)交流.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的內(nèi)心在x軸上,點B的坐標是(2,0),點C的坐標是(0,-2),點A的坐標是(-3,b),反比例函數(shù)y=
k
x
(x<0)的圖象經(jīng)過點A,
則k=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段AB=6.
(1)C是AB的中點,N是AB上一點,且點N將線段AB分成AN:NB=2:1的兩部分,請畫出圖形并求出CN的長;
(2)取線段AB的三等分點,這些點連同(1)中的點C,點N,以及線段AB的兩個端點可以組成哪些線段?并求這些線段長度的和.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O內(nèi)切于△ABC,P,Q,R為切點,⊙O的切線DE∥BC,M為切點,D,E分別在AB,AC上,已知BC=2,△ABC的周長為8,⊙O的半徑為1,則S△ADE=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校九年級學(xué)生畢業(yè)時,每個同學(xué)都將自己的相片向全班其他同學(xué)各送一張留作紀念,全班共送了2070張相片,求全班有多少名學(xué)生.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個幾何體的三視圖,其中主視圖、左視圖都是腰為13cm,底為10cm的等腰三角形,求這個幾何體的體積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案