（2012•吉林）在四個(gè)數(shù)0，-2，-1，2中，最小的數(shù)是（　　）
分析：畫出數(shù)軸，在數(shù)軸上標(biāo)出各點(diǎn)，再根據(jù)數(shù)軸上右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
解答：解：如圖所示：

∵四個(gè)數(shù)中-2在最左邊，
∴-2最�。�
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是有理數(shù)的大小比較，根據(jù)題意畫出數(shù)軸．利用“數(shù)形結(jié)合”解答是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•吉林）如圖，在△ABC中，∠A=80°，∠B=40°．D、E分別是AB，AC上的點(diǎn)，且DE∥BC，則∠AED的度數(shù)是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•吉林） 如圖，AB是⊙O的直徑，BC為⊙O的切線，∠ACB=40°，點(diǎn)P在邊BC上，則∠PAB的度數(shù)可能為
45°（答案不唯一）
45°（答案不唯一）
（寫出一個(gè)符合條件的度數(shù)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•吉林）在如圖所示的三個(gè)函數(shù)圖象中，有兩個(gè)函數(shù)圖象能近似地刻畫如下a，b兩個(gè)情境：
情境a：小芳離開(kāi)家不久，發(fā)現(xiàn)把作業(yè)本忘在家里，于是返回了家里找到了作業(yè)本再去學(xué)校；
情境b：小芳從家出發(fā)，走了一段路程后，為了趕時(shí)間，以更快的速度前進(jìn)．
（1）情境a，b所對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖象分別是
③
③
、
①
①
（填寫序號(hào)）；
（2）請(qǐng)你為剩下的函數(shù)圖象寫出一個(gè)適合的情境．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•吉林）在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)B，點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C．
（1）若A點(diǎn)的坐標(biāo)為（1，2），請(qǐng)你在給出的坐標(biāo)系中畫出△ABC．設(shè)AB與y軸的交點(diǎn)為D，則
S△ADO
S△ABC
=
1
4
1
4
；
（2）若點(diǎn)A的坐標(biāo)為（a，b）（ab≠0），則△ABC的形狀為
直角三角形
直角三角形
．

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