已知菱形ABCD的對(duì)角線交于坐標(biāo)原點(diǎn)O，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（-2
3
，2），點(diǎn)B的坐標(biāo)為（-1，-
3
），則D的坐標(biāo)為
 
．
考點(diǎn)：菱形的性質(zhì),坐標(biāo)與圖形性質(zhì)
專題：
分析：由菱形的性質(zhì)可知B、D關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，結(jié)合條件可求得D點(diǎn)的坐標(biāo)．
解答：解：∵四邊形ABCD為菱形，
∴OB=OD，
又∵點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，
∴點(diǎn)B和點(diǎn)D關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，
∵B點(diǎn)坐標(biāo)為（-1，-
3
），
∴D點(diǎn)坐標(biāo)為（1，
3
），
故答案為：（1，
3
）．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查菱形的性質(zhì)，掌握菱形的對(duì)角線互相平分是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

中央電視臺(tái)《開心辭典》欄目曾出過(guò)這樣一道題，有一列數(shù)0，4，18，48，100，
 
，根據(jù)規(guī)律在橫線上填數(shù)，當(dāng)時(shí)答題者通過(guò)熱線得到的答案是180，你認(rèn)為對(duì)嗎？若用Sn表示第n個(gè)數(shù)（n為正整數(shù)），你能否用Sn，n表示你找到的規(guī)律，并指出其中的變量和常量；用這個(gè)規(guī)律求出第100個(gè)數(shù)是多少．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知△ABC中，AB=AC，BC=8，其外接圓半徑為5，則△ABC的周長(zhǎng)為（　�。�
A、8+4
5
或8+8
5
B、8+8
5
C、8+4
5
D、以上都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)圖案中，可以通過(guò)如圖平移得到的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

三棱柱共有（　�。�
A、3條棱B、6條棱
C、9條棱D、12條棱

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，菱形ABCD中，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，H為AD邊的中點(diǎn)，菱形ABCD的周長(zhǎng)為36，則OH的長(zhǎng)等于（　�。�
A、4.5B、5C、6D、9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市教師的身體健康成為一個(gè)大家關(guān)注的問(wèn)題，為此該市^教師健康情況進(jìn)行-次抽樣調(diào)查，把教師的身體健康情況分為健康、亞健康、不健康三種，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了
 
名教師；
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中不健康教師所占的圓心角的度數(shù)；
（4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，估計(jì)一下該市2000名教師中亞健康和健康的教師共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD的平分線AE交BC于點(diǎn)E．
（1）在圖中，用尺規(guī)作∠BAD的平分線AE（保留作圖痕跡，不寫作法）；
（2）若∠B=70°，求∠AEB的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)A（-2，m）與點(diǎn)B（n，4）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，則m+n的值是（　�。�
A、2B、6C、-2D、-6

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