(1)計(jì)算:
①-6x3y2+2xy)÷2xy      
②2(a-3)(a+2)-(4+a)(4-a)
③20142-2015×2013    
(2)分解因式:
①9a2(x-y)+4b2(y-x);                 
②-3x2+6xy-3y2
(3)解方程:
2x+1
x
-
3x
2x+1
=2

x-2
x+2
-
16
x2-4
=
x+2
x-2
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算,提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用,解分式方程
專題:計(jì)算題
分析:(1)①原式利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
②原式利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式,以及平方差公式化簡(jiǎn),去括號(hào)合并即可得到結(jié)果;
③原式變形后,利用平方差公式化簡(jiǎn),即可得到結(jié)果;
(2)①原式變形后,提取公因式,再利用平方差公式分解即可;
②原式提取公因式,再利用完全平方公式分解即可;
(3)兩分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解.
解答:解:(1)①原式=-3x2y+1;
②原式=2a2-2a-12-16+a2=3a2-2a-28;
③原式=20142-(2014+1)×(2014-1)=20142-20142+1=1;
(2)①原式=9a2(x-y)-4b2(x-y)=(x-y)(3a+2b)(3a-2b);
②原式=-3(x2-2xy+y2)=-3(x-y)2;
(3)①去分母得:(2x+1)2-3x2=2x(2x+1),
整理得:3x2-2x=0,即x(3x-2)=0,
解得:x=0或x=
2
3

經(jīng)檢驗(yàn)x=0是增根,分式方程的解為x=
2
3

②去分母得:(x-2)2-16=(x+2)2,
整理得:8x=-16,
解得:x=-2,
經(jīng)檢驗(yàn)x=-2是增根,分式方程無(wú)解.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,分解因式,以及解分式方程,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾何語(yǔ)言表示平行線的識(shí)別方法:(要求記憶)
(1)同位角相等,兩直線平行
∵∠1=∠2
 
 
(同位角
 
,兩直線平行)
(2)內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行
∵∠3=∠2
 
 
(內(nèi)錯(cuò)角
 
,兩直線平行)
(3)同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行
∵∠4+∠2=180°
 
 
(同旁內(nèi)角
 
,兩直線平行)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=kx+b與直線y=mx+n交于P(1,
3
2
),則方程組
kx-y+b=0
mx-y+n=0
的解是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)2x+7=52-3x;
(2)
x+1
2
=x-
x-2
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一刻度尺如圖所示放在數(shù)軸上(數(shù)軸的單位長(zhǎng)度是1cm),刻度尺上的“0cm”和“15cm”分別對(duì)應(yīng)數(shù)軸上的-3.6和x,則x=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

反比例函數(shù)y=-
6
x
的圖象不經(jīng)過(guò)的點(diǎn)是( 。
A、(3,-2)
B、(1,-6)
C、(-1,6)
D、(-1,-6)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若反比例函數(shù)y=
2
x
的圖象上有兩點(diǎn)P1(2,y1)和P2(4,y2),那么(  )
A、y2<y1<0
B、y1<y2<0
C、y2>y1>0
D、y1>y2>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC≌△DEF,若BC=6cm,BF=8cm,則下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、AB=DEB、BE=CF
C、AC∥DFD、EC=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)1+(-4)÷2-(+5)
(2)-32×|-4|-4÷(-2)2

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