【題目】解方程(組):
(1)4x-2=6x-10
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【答案】(1)x=4;(2)x=-5;(3);(4)(5)(6).
【解析】
(1)方程移項合并,把x系數(shù)化為1,即可求出解;(2)先將第一個式子擴大10倍,第2個式子擴大100倍,再分別約分化為:5x-10-2x-2=3,再解方程即可;(3)帶入消元法解方程組即可;(4)先由 得方程5x-3y=0,再與方程②組成方程組即可利用加減消元法解答;(5)先把方程組中的方程化為不含分母和括號的方程,再用代入消元法或加減消元法求出x、y的值即可;(6)方程組利用加減消元法先轉(zhuǎn)化為二元一次方程組,再轉(zhuǎn)化為一元一次方程求出解即可.
(1)方程移項合并得:-2x=-8,
解得:x=4;
(2)
原方程可變形為:(2-3x)+ =1
去分母,得2(2-3x)+5x-7=2
解得:x=-5;
(3)
把①帶入②得:3x+1-x=5,
解得:x=2,
把x=2帶入①得:y=1-2=-1.
∴原方程組的解為
(4)
由①得:5x-3y=0 ③
②-③得:y=-1
把y=-1帶入③得:x=-
∴方程組的解為:
(5)原方程組可化為:
由③得,5x-6=y ,
代入④得,x+5(5x-6)=22,解得x=2;
把x=2代入①得,10-y=6,解得y=4.
∴方程組的解為:
(6)
方程②×2+③得:9x+7z=2
方程①×3-④得:z=-1,
把Z=-1帶入④得: x=1
把x=1,z=-1,帶入②得:y=-2
∴方程組的解為: .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x、y的方程組 (a≥0),給出下列說法:
①當a=1時,方程組的解也是方程x+y=2的一個解;
②當x﹣2y>8時,a> ;
③不論a取什么實數(shù),2x+y的值始終不變;
④某直角三角形的兩條直角邊長分別為x+y,x﹣y,則其面積最大值為 .
以上說法正確的是( )
A.②③
B.①②④
C.③④
D.②③④
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【題目】每年的4月23日是“世界讀書日”.某中學為了了解八年級學生的讀書情況,隨機調(diào)查了50名學生的冊數(shù),統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表所示:
冊數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
人數(shù) | 3 | 13 | 16 | 17 | 1 |
則這50名學生讀數(shù)冊數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)是( )
A.3,3
B.3,2
C.2,3
D.2,2
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【題目】某校為了增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,決定購買一批相關(guān)的書籍.據(jù)了解,經(jīng)典著作的單價比傳說故事的單價多6元,用10000元購買經(jīng)典著作與用7000元購買傳說故事的本數(shù)相同,這兩類書籍的單價各是多少元?
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【題目】如圖①、②、③,正三角形ABC、正方形ABCD、正五邊形ABCDE分別是⊙O的內(nèi)接三角形、內(nèi)接四邊形、內(nèi)接五邊形,點M、N分別從點B,C開始,以相同的速度中⊙O上逆時針運動.
(1)求圖①中∠APB的度數(shù);
(2)圖②中,∠APB的度數(shù)是 , 圖③中∠APB的度數(shù)是;
(3)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明從家騎車上學,先勻速上坡到達地后再勻速下坡到達學校,所用的時間與路程如圖所示,如果返回時,上、下坡速度仍然保持不變,那么他從學校回到家需要的時間是( )
A.9分鐘B.12分鐘C.8分鐘D.10分鐘
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【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,DF⊥AB,垂足為F,DE=DG,△ADG和△AED的面積分別為50和38,則△EDF的面積為( )
A. 6B. 12C. 4D. 8
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【題目】已知某開發(fā)區(qū)有一塊四邊形的空地,如圖所示,現(xiàn)計劃在空地上種植草皮,經(jīng)測量,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要200元,問要多少投入?
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