【題目】△ABC中,AB=AC≠BC,點D和點A在直線BC的同側,BD=BC,∠BAC=α,∠DBC=β,且α+β=120°,連接AD,求∠ADB的度數(shù).(不必解答)

(1)小聰先從特殊問題開始研究,當α=90°,β=30°時,利用軸對稱知識,以AB為對稱軸構造△ABD的軸對稱圖形△ABD′,連接CD′(如圖2),然后利用α=90°,β=30°以及等邊三角形等相關知識便可解決這個問題.

請結合小聰研究問題的過程和思路,在這種特殊情況下填空:△D′BC的形狀是   三角形;∠ADB的度數(shù)為   

(2)在原問題中,當∠DBC<∠ABC(如圖1)時,請計算∠ADB的度數(shù);

(3)在原問題中,過點A作直線AE⊥BD,交直線BDE,其他條件不變若BC=7,AD=2.請直接寫出線段BE的長為   

【答案】(1)①△D′BC是等邊三角形,②∠ADB=30°(2)∠ADB=30°;(3)7+或7﹣

【解析】

(1)①如圖2中,作∠ABD′=ABD,BD′=BD,連接CD′,AD′,由ABD≌△ABD′,推出D′BC是等邊三角形;

②借助①的結論,再判斷出AD′B≌△AD′C,得∠AD′B=AD′C,由此即可解決問題.

(2)60°<α≤120°時,如圖3中,作∠ABD′=ABD,BD′=BD,連接CD′,AD′,證明方法類似(1).

(3)第①種情況:當60°<α≤120°時,如圖3中,作∠ABD′=ABD,BD′=BD,連接CD′,AD′,證明方法類似(1),最后利用含30度角的直角三角形求出DE,即可得出結論;第②種情況:當0°<α<60°時,如圖4中,作∠ABD′=ABD,BD′=BD,連接CD′,AD′.證明方法類似(1),最后利用含30度角的直角三角形的性質即可得出結論.

(1)①如圖2中,作∠ABD′=ABD,BD′=BD,連接CD′,AD′,

AB=AC,BAC=90°,

∴∠ABC=45°,

∵∠DBC=30°,

∴∠ABD=ABC﹣DBC=15°,

ABDABD′中,

∴△ABD≌△ABD′,

∴∠ABD=ABD′=15°,ADB=AD′B,

∴∠D′BC=ABD′+ABC=60°,

BD=BD′,BD=BC,

BD′=BC,

∴△D′BC是等邊三角形,

②∵△D′BC是等邊三角形,

D′B=D′C,BD′C=60°,

AD′BAD′C中,

∴△AD′B≌△AD′C,

∴∠AD′B=AD′C,

∴∠AD′B=BD′C=30°,

∴∠ADB=30°.

(2)∵∠DBC<ABC,

60°<α≤120°,

如圖3中,作∠ABD′=ABD,BD′=BD,連接CD′,AD′,

AB=AC,

∴∠ABC=ACB,

∵∠BAC=α,

∴∠ABC=(180°﹣α)=90°﹣α,

∴∠ABD=ABC﹣DBC=90°﹣α﹣β,

同(1)①可證ABD≌△ABD′,

∴∠ABD=ABD′=90°﹣α﹣β,BD=BD′,ADB=AD′B

∴∠D′BC=ABD′+ABC=90°﹣α﹣β+90°﹣α=180°﹣(α+β),

α+β=120°,

∴∠D′BC=60°,

由(1)②可知,AD′B≌△AD′C,

∴∠AD′B=AD′C,

∴∠AD′B=BD′C=30°,

∴∠ADB=30°.

(3)第①情況:當60°<α<120°時,如圖3﹣1,

由(2)知,∠ADB=30°,

AEBD,

RtADE中,∠ADB=30°,AD=2,

DE=

∵△BCD'是等邊三角形,

BD'=BC=7,

BD=BD'=7,

BE=BD﹣DE=7﹣

第②情況:當0°<α<60°時,

如圖4中,作∠ABD′=ABD,BD′=BD,連接CD′,AD′.

同理可得:∠ABC=(180°﹣α)=90°﹣α,

∴∠ABD=DBC﹣ABC=β﹣(90°﹣α),

同(1)①可證ABD≌△ABD′,

∴∠ABD=ABD′=β﹣(90°﹣α),BD=BD′,ADB=AD′B,

∴∠D′BC=ABC﹣ABD′=90°﹣α﹣[β﹣(90°﹣α)]=180°﹣(α+β),

D′B=D′C,BD′C=60°.

同(1)②可證AD′B≌△AD′C,

∴∠AD′B=AD′C,

∵∠AD′B+AD′C+BD′C=360°,

∴∠ADB=AD′B=150°,

RtADE中,∠ADE=30°,AD=2,

DE=,

BE=BD+DE=7+,

故答案為:7+7﹣

練習冊系列答案
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請結合圖表完成下列各題:

(1)①表中a的值為 ,中位數(shù)在第 組;

頻數(shù)分布直方圖補充完整;

(2)若測試成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是多少?

(3)第5組10名同學中,有4名男同學,現(xiàn)將這10名同學平均分成兩組進行對抗練習,且4名男同學每組分兩人,求小明與小強兩名男同學能分在同一組的概率.

組別

成績x分

頻數(shù)(人數(shù))

第1組

50≤x<60

6

第2組

60≤x<70

8

第3組

70≤x<80

14

第4組

80≤x<90

a

第5組

90≤x<100

10

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2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

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