②×3-①×5得：11x＝-55（2分），x＝-5（1分）.將x＝-5代入①，得y＝-6（1分），∴ （1分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，從邊長為（a+4）cm的正方形紙片中剪去一個邊長為 （a+1）cm的正方形（a＞0），剩余部分沿虛線又剪拼成一個矩形（不重疊無縫隙）,則矩形的面積為          cm2．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若，則的值是       .

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


   （1）如圖，已知△ABC，試畫出AB邊上的中線和AC邊上的高；

   （2）有沒有這樣的多邊形，它的內(nèi)角和是它的外角和的3倍？如果有，請求出它的邊數(shù)，并寫出過這個多邊形的一個頂點的對角線的條數(shù)．        

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 “種糧補貼”惠農(nóng)政策的出臺，大大激發(fā)了農(nóng)民的種糧積極性，

某糧食生產(chǎn)專業(yè)戶去年計劃生產(chǎn)小麥和玉米共18噸，實際生產(chǎn)了20噸，其中

小麥超產(chǎn)12％，玉米超產(chǎn)10％．該專業(yè)戶去年實際生產(chǎn)小麥、玉米各多少噸？　

   （1）根據(jù)題意，甲和乙兩同學(xué)分別列出了如下不完整的方程組：

    甲： 乙：

    根據(jù)甲、乙兩位同學(xué)所列的方程組，請你分別指出未知數(shù)x，y表示的意義，

然后在上面的橫線上分別補全甲、乙兩位同學(xué)所列的方程組：

       甲：x表示　           　，y表示　         　；

       乙：x表示　          　，y表示　        　；

（2）求該專業(yè)戶去年實際生產(chǎn)小麥、玉米各多少噸？（寫出完整的解答過程，

就甲或乙的思路寫出一種即可）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列事件：（1）如果a、b都是實數(shù)，那么a+b=b+a；（2）從分別標(biāo)有數(shù)字1～10的10張小標(biāo)簽中任取1張，得到8號簽；（3）同時拋擲兩枚骰子，向上一面的點數(shù)之和為13；（4）射擊1次，中靶．其中隨機(jī)事件的個數(shù)有(   )

A．0個        B．1個         C．2個         D．3個

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


有一道題“先化簡，再求值：．其中a =-”馬小虎同學(xué)做題時把“a = -”錯抄成了“a =”，但他的計算結(jié)果卻與別的同學(xué)一致，也是正確的，請你解釋這是怎么回事?

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)x         時，分式無意義.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案