如圖,△ABC中,∠C=90°,BC=8cm,5AC-3AB=0,點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā),沿BC方向以2cm/m的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從C出發(fā),沿CA方向以1cm/m的速度移動(dòng)。若P、Q同時(shí)分別從B、C出發(fā),經(jīng)過(guò)多少時(shí)間△CPQ與△CBA相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
六張完全相同的卡片上,分別畫(huà)有等邊三角形、正六邊形、矩形、平行四邊形、等腰梯形、菱形,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取一張,卡片上畫(huà)的恰好既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的概率為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán),分成三個(gè)相同的扇形,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢,并相?yīng)得到一個(gè)數(shù)(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),視為無(wú)效,重新轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)),此過(guò)程稱(chēng)為一次操作.
(1)求事件“一次操作,得到的數(shù)恰好是0”發(fā)生的概率;
(2)用樹(shù)狀圖或列表法,求事件“兩次操作,第一次操作得到的數(shù)
與第二次操作得到的數(shù)絕對(duì)值相等”發(fā)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
教室里的飲水機(jī)接通電源就進(jìn)入自動(dòng)程序,開(kāi)機(jī)加熱時(shí)每分鐘上升10℃,
加熱到100℃,停止加熱,水溫開(kāi)始下降,此時(shí)水溫(℃)與開(kāi)機(jī)后用時(shí)(min)成反比例關(guān)系.直至水溫降至30℃,飲水機(jī)關(guān)機(jī).飲水機(jī)關(guān)機(jī)后即刻自動(dòng)開(kāi)機(jī),重復(fù)上述自動(dòng)程序.若在水溫為30℃時(shí),接通電源后,水溫y(℃)和時(shí)間(min)的關(guān)系如圖,為了在上午第一節(jié)下課時(shí)(8:45)能喝到不超過(guò)50℃的水,則接通電源的時(shí)間可以是當(dāng)天上午的( )
| A. | 7:20 | B. | 7:30 | C. | 7:45 | D. | 7:50 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知y是x的反比例函數(shù),當(dāng)x=5時(shí),y=8.
⑴求反比例函數(shù)解析式; ⑵求y=-10時(shí)x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,過(guò)y軸正半軸上的任意一點(diǎn)P,作x軸的平行線,分別與反比例函數(shù)y=-和y=的圖象交于點(diǎn)A和點(diǎn)B、若點(diǎn)C是x軸上任意一點(diǎn),連接AC、BC,則△ABC的面積為 ( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
活動(dòng)課上,小華從點(diǎn)O出發(fā),每前進(jìn)1米,就向右轉(zhuǎn)體a°(0<a<180),照這樣走下去,如果他恰好能回到O點(diǎn),且所走過(guò)的路程最短,則a的值等于_ .
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