如圖,在△ABC中,∠ABC=2∠C,AD平分∠BAC,求證:AB+BD=AC.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:在AC上截取AE=AB,利用“邊角邊”證明△ABD和△AED全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得DE=BD,全等三角形對應(yīng)角相等可得∠AED=∠ABC,然后求出∠C=∠CDE,根據(jù)等角對等邊可得CE=DE,然后結(jié)合圖形整理即可得證.
解答:證明:如圖,在AC上截取AE=AB,
∵AD平分∠BAC,
∴∠CAD=∠BAD,
在△ABD和△AED中,
AE=AB
∠CAD=∠BAD
AD=AD
,
∴△ABD≌△AED(SAS),
∴DE=BD,∠AED=∠ABC,
∵∠AED=∠C+∠CDE,∠ABC=2∠C,
∴∠CDE=∠C,
∴CE=DE,
∵AE+CE=AC,
∴AB+BD=AC.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和的性質(zhì),等角對等邊的性質(zhì),作輔助線構(gòu)造出全等三角形和等腰三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-
2
3
的相反數(shù)是( 。
A、-
3
2
B、
3
2
C、-
2
3
D、
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列材料,解答下面的問題:
我們知道方程2x+3y=12有無數(shù)個解,但在實際生活中我們往往只需求出其正整數(shù)解.
例:由2x+3y=12,得:y=
12-2x
3
,根據(jù)x、y為正整數(shù),運用嘗試法可以知道方程2x+3y=12的正整數(shù)解為
x=3
y=2

問題:
(1)請你直接寫出方程3x-y=6的一組正整數(shù)解
 

(2)若
12
x-3
為自然數(shù),則滿足條件的正整數(shù)x的值有
 
個.
A.5            B.6            C.7             D.8
(3)七年級某班為了獎勵學(xué)生學(xué)習(xí)的進步,購買單價為3元的筆記本與單價為5元的鋼筆兩種獎品,共花費48元,問有哪幾種購買方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,△ABC內(nèi)接于半徑為4cm的⊙O,AB為直徑,弧BC長為
3
cm.
(1)計算∠ABC的度數(shù);
(2)將與△ABC全等的△FED如圖2擺放,使兩個三角形的對應(yīng)邊DF與AC有一部分重疊,△FED的最長邊EF恰好經(jīng)過弧AB的中點M.求證:AF=AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知A、B兩點的坐標(biāo)分別為A(2
3
,0),B(0,2),點P是△AOB外接圓上的一點,且∠AOP=45°
(1)如圖1,求點P的坐標(biāo);
(2)如圖2,連接BP、AP,C為弧PA上一點,過P作PD⊥BC于D點,求證:BD=CD+AC;
(3)如圖3,點Q是弧AP上一動點(不與A、P重合),連接PQ、AQ、BQ,求:
BQ-AQ
PQ
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

|-3|+(-1)2011×(π-3)0-
9
+(
1
2
)-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式:
(1)x(x-y)-y(y-x);
(2)7x2-63;
(3)x2y-2xy2+y3;
(4)(a2+4)2-16a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算下列各題:
(1)3-x≤2x+6;
(2)
x
2
-
x-1
3
≤1;
(3)
x-5<-3
2x<-2

(4)-1<
x-1
2
+1
<3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:|1-
12
|+(-1)2014+(8-
π
8
0-
364
+(
1
3
-1

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