【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知拋物線

(1)當(dāng)m=3時(shí),求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);

(2)已知點(diǎn)A(1,2).試說明拋物線總經(jīng)過點(diǎn)A

(3)已知點(diǎn)B(0,2),將點(diǎn)B向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)C,若拋物線與線段BC只有一個(gè)公共點(diǎn),求m的取值范圍.

【答案】(1)(1,2);(2)詳見解析;(3)m=30<m<-3<m<0

【解析】

(1)m=3代入解析式,化成頂點(diǎn)式,即可求得拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);

(2)x=1代入解析式,總等于2,與無關(guān),即可判斷拋物線總經(jīng)過點(diǎn)A(1,2);

(3)根據(jù)題意可以得到點(diǎn)C的坐標(biāo),分頂點(diǎn)在線段BC上、拋物線過點(diǎn)B(0,2)、拋物線過點(diǎn)C(3,2)時(shí)三種情況討論,畫出拋物線的圖象,然后根據(jù)圖象和題意,即可得到的取值范圍.

(1)m=3代入中,得:

,

∴拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,2)

(2)當(dāng)x=1時(shí),,

∵點(diǎn)A(1,2),

∴拋物線總經(jīng)過點(diǎn)A;

(3)∵點(diǎn)B(02),由平移得C(32)

當(dāng)頂點(diǎn)在線段BC上,拋物線與線段BC只有一個(gè)公共點(diǎn).

(1)知,拋物線的頂點(diǎn)A(1,2)在線段BC上,

此時(shí),m=3

當(dāng)拋物線過點(diǎn)B(0,2)時(shí),

將點(diǎn)B(0,2)代入拋物線表達(dá)式,得:

,

m=>0

此時(shí)拋物線開口向上(如圖1),

∴當(dāng)0<m<時(shí),拋物線與線段BC只有一個(gè)公共點(diǎn);

③當(dāng)拋物線過點(diǎn)C(3,2)時(shí),

將點(diǎn)C(3,2)代入拋物線表達(dá)式,得:

,

此時(shí)拋物線開口向下(如圖2)

∴當(dāng)時(shí),拋物線與線段BC只有一個(gè)公共點(diǎn),

綜上,m的取值范圍是m=30<m<-3<m<0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在陽光下,小玲同學(xué)測(cè)得一根長(zhǎng)為1米的垂直地面的竹竿的影長(zhǎng)為0.6米,同時(shí)小強(qiáng)同學(xué)測(cè)量樹的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子有一部分0.2米落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,落在地面上的影長(zhǎng)為4.42米,每級(jí)臺(tái)階高為0.3米.小玲說:“要是沒有臺(tái)階遮擋的話,樹的影子長(zhǎng)度應(yīng)該是4.62米”;小強(qiáng)說:“要是沒有臺(tái)階遮擋的話,樹的影子長(zhǎng)度肯定比4.62米要長(zhǎng)”.

1)你認(rèn)為小玲和小強(qiáng)的說法對(duì)嗎?

2)請(qǐng)根據(jù)小玲和小強(qiáng)的測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算樹的高度;

3)要是沒有臺(tái)階遮擋的話,樹的影子長(zhǎng)度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線表達(dá)式C, 已知點(diǎn)A(0,2),點(diǎn)P是拋物線上一點(diǎn),若RtAOP有一個(gè)銳角正切值為,則點(diǎn)P的坐標(biāo)_________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象過點(diǎn)O0,0).A8,4),與x軸交于另一點(diǎn)B,且對(duì)稱軸是直線x3

1)求該二次函數(shù)的解析式;

2)若MOB上的一點(diǎn),作MNABOAN,當(dāng)ANM面積最大時(shí),求M的坐標(biāo);

3Px軸上的點(diǎn),過PPQx軸與拋物線交于Q.過AACx軸于C,當(dāng)以O,PQ為頂點(diǎn)的三角形與以O,AC為頂點(diǎn)的三角形相似時(shí),求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:等邊△ABC的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)P在線段AB上,點(diǎn)D在線段AC上,且△PDE為等邊三角形,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí)(如圖1),AD+AE的值為   ;

[類比探究]在上面的問題中,如果把點(diǎn)P沿BA方向移動(dòng),使PB=1,其余條件不變(如圖2),AD+AE的值是多少?請(qǐng)寫出你的計(jì)算過程;

[拓展遷移]如圖3,△ABC中,AB=BC,∠ABC=a,點(diǎn)P在線段BA延長(zhǎng)線上,點(diǎn)D在線段CA延長(zhǎng)線上,在△PDE中,PD=PE,∠DPE=a,設(shè)AP=m,則線段AD、AE有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)用含m,a的式子直接寫出你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是小東設(shè)計(jì)的以線段AB為一條對(duì)角線作一個(gè)菱形的尺規(guī)作圖過程.

已知:線段AB

求作:菱形ACBD

作法:如圖,

以點(diǎn)A為圓心,以AB長(zhǎng)為半徑作⊙A;

以點(diǎn) B為圓心,以AB長(zhǎng)為半徑作⊙B

⊙A C,D兩點(diǎn);

連接AC,BC,BDAD

所以四邊形ACBD就是所求作的菱形.

根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡);

2)完成下面的證明.

證明:點(diǎn)BC,D⊙A上,

∴AB=AC=AD( )(填推理的依據(jù)).

同理點(diǎn)A,CD⊙B上,

∴AB=BC=BD

= = =

四邊形ACBD是菱形. ( )(填推理的依據(jù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,EBC邊上任意點(diǎn),AF平分EAD,交CD于點(diǎn)F

(1)如圖1,若點(diǎn)F恰好為CD中點(diǎn),求證:AE=BE+2CE

(2)(1)的條件下,求的值;

(3)如圖2,延長(zhǎng)AFBC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,延長(zhǎng)AEDC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連接HG,當(dāng)CG=DF時(shí),求證:HGAG

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)函數(shù)的圖象和性質(zhì)將進(jìn)行了探究,探究過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

1)自變量的取值范圍是除0外的全體實(shí)數(shù),的幾組對(duì)應(yīng)值列表如下:

1

2

3

6

1

2

6

1

3

2

1

其中,_________

2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)并畫出了函數(shù)圖象的一部分,請(qǐng)畫出該函數(shù)圖象的另一部分.

3)觀察函數(shù)圖象,寫出一條函數(shù)性質(zhì).

4)進(jìn)一步探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn):

①函數(shù)圖象與軸交點(diǎn)情況是________,所以對(duì)應(yīng)方程的實(shí)數(shù)根的情況是________

②方程_______個(gè)實(shí)效根;

③關(guān)于的方程2個(gè)實(shí)數(shù)根,的取值范圍是________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,點(diǎn)P為正方形內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),若點(diǎn)MAB上,且滿足△PBC∽△PAM,延長(zhǎng)BPAD于點(diǎn)N,連結(jié)CM.分析下列結(jié)論:①APBN;②BMDN;③點(diǎn)P一定在以CM為直徑的圓上;④正方形內(nèi)不存在點(diǎn)P使得PC.其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是(

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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