如圖1,將兩個直角三角板的直角頂點重合在一起.

(1)若∠AOE=125°,則∠BOD=______°.
(2)若∠AOE=4∠BOD,則∠BOE=______°.
(3)將圖1中的三角板DOE繞點0旋轉(zhuǎn)到圖2、圖3的位置時,圖1中∠BOD+∠AOE=______゜,圖2中∠BOD+∠AOE=______°;圖3中∠BOD+∠AOE=______゜,請就圖2說明理由.

解:(1)∠AOD=∠AOE-∠DOE=125°-90°=35°,
∠BOD=∠AOB-∠AOD=90°-35°=55°;

(2)設(shè)∠BOE=x,
則∠AOE=∠AOB+∠BOE=90°-x,∠BOD=∠DOE-∠BOE=90°-x,
∵∠AOE=4∠BOD,
∴90°+x=4(90°-x),
解得x=54°;

(3)圖1,∠BOD+∠AOE=55°+125°=180°;
圖2,∠BOD=∠DOE+∠BOE=90°+∠BOE,
∠AOE=∠AOB-∠BOE=90°-∠BOE,
∴∠BOD+∠AOE=90°+∠BOE+90°-∠BOE=180°;
圖3,∠BOD+∠AOE=360°-90°×2=180°.
故答案為:(1)55;(2)54;(3)180,180,180.
分析:(1)先求出∠AOD,再根據(jù)∠BOD=∠AOB-∠AOD計算即可得解;
(2)設(shè)∠BOE=x,表示出∠AOE和∠BOD,然后列出方程求解即可;
(3)圖1根據(jù)所求度數(shù)解答;圖2,先用∠BOE表示出∠BOD和∠AOE,然后相加即可得解;圖3,利用周角等于360°列式計算即可得解.
點評:本題考查了角的計算,比較簡單,準確識圖并理清角度之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、如圖,小亮拿一張矩形紙圖(1),沿虛線對折一次得圖(2),下將對角兩頂點重合折疊得圖(3),按圖(4)沿折痕中點與重合頂點的連線剪開,得到三個圖形,這三個圖形分別是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,將兩個全等的等腰直角三角形擺成如圖所示的樣子(頂點A重合),
①請在圖中找出三對相似但不全等的三角形.
②你認為AE2=ED•EB嗎?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)將兩個大小不同的含45°角的直角三角板如圖1所示放置在同一平面內(nèi).從圖1中抽象出一個幾何圖形(如圖2),B、C、E三點在同一條直線上,連接DC.
求證:△ABE≌△ACD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•裕華區(qū)二模)如圖①,將兩個等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個銳角頂點與下面三角板的直角頂點重合,并將上面的三角板繞著這個頂點逆時針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,當下面三角板的斜邊被分成三條線段時,我們來研究這三條線段之間的關(guān)系.
(1)實驗與操作:
如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉(zhuǎn)到CM的位置時,它的斜邊恰好旋轉(zhuǎn)到CN的位置,請在網(wǎng)格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長的正方形,觀察這三個正方形的面積之間的關(guān)系;
(2)猜想與探究:
如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點,∠MCN=45°,作DA⊥AB于點A,截取DA=NB,并連接DC、DM.
我們來證明線段CD與線段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

請你繼續(xù)解答:
①線段MD與線段MN相等嗎?為什么?
②線段AM、MN、NB有怎樣的數(shù)量關(guān)系,為什么?
(3)拓廣與運用:
如圖④,已知線段AB上任意一點M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點N,使得分別以AM與BN為邊長的正方形的面積的和等于以MN為邊長的正方形的面積?若能,請在圖④中畫出點N的位置,并簡要說明作法;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將兩個一大、一小的等腰直角三角尺拼接 (A、B、D三點共線,AB=CB,EB=DB,∠ABC=∠EBD=90°),連接AE、CD,試確定AE與CD的位置與數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案