若|x+1|＞2，則x的取值范圍為
 
．
考點(diǎn)：含絕對(duì)值符號(hào)的一元一次方程
專題：
分析：根據(jù)絕對(duì)值的意義，可得不等式，解不等式，可得答案．
解答：解：由|x+1|＞2，得
x+1＞2   ①，
x+1＜-2   ②．
解①得x＞1，
解②得x＜-3，
故x的取值范圍為x＜-3或x＞1．
故答案為：x＜-3或x＞1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了含絕對(duì)值符號(hào)的一元一次方程，利用了解不等式的方法，分類討論是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直角梯形ABCD中，AB∥CD，∠B=90°，AB=8，BC=10，CD=5，AD的中垂線MN交BC于N，求BN的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，射線PG平分∠EPF，O為射線PG上一點(diǎn)，以O(shè)為圓心，10為半徑作⊙O，分別與∠EPF兩邊相交于A、B和C、D，連結(jié)OA，此時(shí)有OA∥PE．
（1）求證：AP=AO；
（2）若弦AB=12，求tan∠OPB的值；
（3）若以圖中已標(biāo)明的點(diǎn)（即P、A、B、C、D、O）構(gòu)造四邊形，則能構(gòu)成菱形的四個(gè)點(diǎn)為
 
，能構(gòu)成等腰梯形的四個(gè)點(diǎn)為
 
或
 
或
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB=AD，∠ABC=∠ADC，試說明：BD的垂直平分線為直線AC．　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△ABC中，O是△ABC外角∠DAC平分線上任意一點(diǎn)，連接OB、OC．
（1）比較AB+AC與OB+OC的關(guān)系；
（2）當(dāng)點(diǎn)O是（1）中△ABC的外角∠DAC的平分線的反向延長線AP上任意一點(diǎn)，連接OB，OC，畫出圖形，判斷AB+AC與OB+OC之間的大小關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，矩形ABCD的AB邊在x軸上，AB=3，AD=2，經(jīng)過點(diǎn)C的直線y=x-2與x軸、y軸分別交于點(diǎn)E、F．
（1）求：①點(diǎn)D的坐標(biāo)；
②經(jīng)過點(diǎn)D，且與直線FC平行的直線的函數(shù)表達(dá)式；
（2）直線y=x-2上是否存在點(diǎn)P，使得△PDC為等腰直角三角形？若存在，求出點(diǎn)P 的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．
（3）在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)確定點(diǎn)M，使得以點(diǎn)M、D、C、E為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，有一根高為2m的圓柱形木材，它的底面周長為0.3m．為了營造喜慶的氣氛，小穎想用一根彩帶從圓木的底向頂均勻地纏繞7圈，一直纏到起點(diǎn)的正上方為止．小穎至少要準(zhǔn)備多長的一根彩帶？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線BC與半徑為2的⊙O相切于點(diǎn)D，A是⊙O上一點(diǎn)，AB交⊙O于點(diǎn)E，AC交⊙O于點(diǎn)F，BC∥EF．
（1）求證：AD平分∠BAC；
（2）若∠BAC=60°，求EF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知正整數(shù)a，b，c滿足：1＜a＜b＜c，a+b+c=111，b2=ac，則b=
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案