請用幾何圖形（一個(gè)三角形、兩條平行線、一個(gè)半圓）作為物件，盡可能構(gòu)造獨(dú)特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞（至少兩幅），如圖所示。
解：（答案不唯一）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

30、請用幾何圖形“△”、“║”、“”（一個(gè)三角形，兩條平行線，一個(gè)半圓）作為構(gòu)件，盡可能多的構(gòu)思獨(dú)特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如下圖就是符合要求的兩個(gè)圖形，你還能構(gòu)思出其他的圖形嗎？將你的勞動(dòng)成果畫在右邊的方框內(nèi)．（三個(gè)圖形都要用上且每個(gè)圖形不可重復(fù)使用）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）小強(qiáng)在學(xué)習(xí)“多彩的幾何圖形”時(shí)，對探究正方體的平面展開圖產(chǎn)生了濃厚的興趣．他發(fā)現(xiàn)正方體的平面展開圖是由6個(gè)大小相同的正方形拼接而成的，并在方格紙上先畫出了如圖所示的5個(gè)正方形（陰影部分），請你再畫一個(gè)正方形，使它成為正方體的平面展開圖．
要求：①分別給出三種不同的畫法；②將所畫的正方形涂上陰影．
（2）先用三角板畫∠AOB=60°，∠BOC=45°，然后計(jì)算∠AOC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請用幾何圖形“△”、“║”、“”（一個(gè)三角形，兩條平行線，一個(gè)半圓）作為構(gòu)件，盡可能多的構(gòu)思獨(dú)特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如下圖就是符合要求的兩個(gè)圖形，你還能構(gòu)思出其他的圖形嗎？（三個(gè)圖形都要用上且每個(gè)圖形不可重復(fù)使用）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

請用幾何圖形“△”、“║”、“”（一個(gè)三角形，兩條平行線，一個(gè)半圓）作為構(gòu)件，盡可能多的構(gòu)思獨(dú)特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如下圖就是符合要求的兩個(gè)圖形，你還能構(gòu)思出其他的圖形嗎？（三個(gè)圖形都要用上且每個(gè)圖形不可重復(fù)使用）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

請用幾何圖形“△”、“║”、“”（一個(gè)三角形，兩條平行線，一個(gè)半圓）作為構(gòu)件，盡可能多的構(gòu)思獨(dú)特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞，如下圖就是符合要求的兩個(gè)圖形，你還能構(gòu)思出其他的圖形嗎？將你的勞動(dòng)成果畫在右邊的方框內(nèi)．（三個(gè)圖形都要用上且每個(gè)圖形不可重復(fù)使用）

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