當(dāng)a________時(shí)，分式數(shù)學(xué)公式的值不小于0．


分析：根據(jù)題意，因?yàn)槿魏螌?shí)數(shù)的平方都是非負(fù)數(shù)，所以分母必是正數(shù)，主要分子的值是非負(fù)數(shù)則可，從而列出不等式．
解答：根據(jù)題意可知：≥0，
又∵a2+1＞0，
∴5-2a≥0，
∴a≤．
點(diǎn)評(píng)：本題考查不等式的解法和分式值的正負(fù)條件，解不等式時(shí)當(dāng)未知數(shù)的系數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)，兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)需改變不等號(hào)的方向，當(dāng)未知數(shù)的系數(shù)是正數(shù)時(shí)，兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)不需改變不等號(hào)的方向．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)分式的基本性質(zhì)，對(duì)于分式
1
2
x-y
1
5
x+
1
2
y
，當(dāng)分式的分子和分母都乘以10時(shí)，分式的值不變，則分式可變形為
5x-10y
2x+5y
．這樣，分式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)了．請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)方法，把下列分式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)，但不能改變分式的值．
（1）
1
2
x+
2
3
y
1
2
x-
2
3
y
；
（2）
0.3a+0.5b
0.2a-b
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

 有一個(gè)分式，三位同學(xué)分別說(shuō)出了它的一些特點(diǎn)，甲：分式的值不可能為0；乙：分式有意義時(shí)的取值范圍是≠±1；丙：當(dāng)=-2時(shí)，分式的值為1，請(qǐng)你寫出滿足上述全部特點(diǎn)的一個(gè)分式        .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)分式的基本性質(zhì)，對(duì)于分式數(shù)學(xué)公式，當(dāng)分式的分子和分母都乘以10時(shí)，分式的值不變，則分式可變形為數(shù)學(xué)公式．這樣，分式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)了．請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)方法，把下列分式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)，但不能改變分式的值．
（1）數(shù)學(xué)公式；
（2）數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

根據(jù)分式的基本性質(zhì)，對(duì)于分式
1
2
x-y
1
5
x+
1
2
y
，當(dāng)分式的分子和分母都乘以10時(shí)，分式的值不變，則分式可變形為
5x-10y
2x+5y
．這樣，分式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)了．請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)方法，把下列分式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)，但不能改變分式的值．
（1）
1
2
x+
2
3
y
1
2
x-
2
3
y
；
（2）
0.3a+0.5b
0.2a-b
．

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