下列四組圖形中，是全等圖形的一組是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：認(rèn)真觀察圖形，可以看出選項(xiàng)中只有C中的兩個(gè)可以旋轉(zhuǎn)后重合，其它三個(gè)大小或形狀不一致．
解答：由全等形的概念可知：A、B中的兩個(gè)圖形大小不同，D中的形狀不同，C則完全相同
故選C．
點(diǎn)評：本題考查的是全等形的識別，做題時(shí)要注意運(yùn)用定義，注意觀察題中圖形，屬于較容易的基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

3、下列四組圖形中，是全等圖形的一組是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011•朝陽）某中學(xué)對本校學(xué)生每天完成作業(yè)所用時(shí)間的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查了九年級部分學(xué)生每天完成作業(yè)所用的時(shí)間，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果制作成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（時(shí)間取整數(shù)，圖中從左至右依次為第一、二、三、四、五組）和扇形統(tǒng)計(jì)圖．請結(jié)合圖中信息解答下列問題．
（1）本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為
60
60
人；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）根據(jù)圖形提供的信息判斷，下列結(jié)論正確的是
ACD
ACD
（只填所有正確結(jié)論的代號）；
A．由圖（1）知，學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)間的中位數(shù)在第三組內(nèi)
B．由圖（1）知，學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)在第三組內(nèi)
C．圖（2）中，90～120數(shù)據(jù)組所在扇形的圓心角為108°
D．圖（1）中，落在第五組內(nèi)數(shù)據(jù)的頻率為0.15
（4）學(xué)生每天完成作業(yè)時(shí)間不超過120分鐘，視為課業(yè)負(fù)擔(dān)適中．根據(jù)以上調(diào)查，估計(jì)該校九年級560名學(xué)生中，課業(yè)負(fù)擔(dān)適中的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：遼寧省中考真題 題型：解答題

某中學(xué)對本校學(xué)生每天完成作業(yè)所用時(shí)間的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查了九年級部分學(xué)生每天完成作業(yè)所用的時(shí)間，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果制作成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（時(shí)間取整數(shù)，圖中從左至右依次為第一、二、三、四、五組）和扇形統(tǒng)計(jì)圖。請結(jié)合圖中信息解答下列問題：
（1）本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為_____人；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）根據(jù)圖形提供的信息判斷，下列結(jié)論正確的是_____（只填所有正確結(jié)論的代號）；
A.由圖（1）知，學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)間的中位數(shù)在第三組內(nèi)
B.由圖（1）知，學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)在第三組內(nèi)
C.圖（2）中，90～120數(shù)據(jù)組所在扇形的圓心角為108°
D.圖（1）中，落在第五組內(nèi)數(shù)據(jù)的頻率為0.15；
（4）學(xué)生每天完成作業(yè)時(shí)間不超過120分鐘，視為課業(yè)負(fù)擔(dān)適中，根據(jù)以上調(diào)查，估計(jì)該校九年級560名學(xué)生中，課業(yè)負(fù)擔(dān)適中的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

下列四組圖形中，是全等圖形的一組是（  ）
[     ]
A．
B．
C．
D．

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