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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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(1)結(jié)合以上信息及圖2填空:圖2中的= ;
(2)求B,C兩點(diǎn)的坐標(biāo)及圖2中OF的長(zhǎng);
(3)在圖1中,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P恰為經(jīng)過(guò)O、C兩點(diǎn)的拋物線的頂點(diǎn)時(shí),
①求此拋物線的解析式;
②若點(diǎn)Q在拋物線上,滿足以C、P、Q三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形,求點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:如圖,在直角△ABC中,∠ABC=90°,延長(zhǎng)AB至點(diǎn)D,使AD=AC,取AC的中點(diǎn)為F,連DF交BC于點(diǎn)G,并延長(zhǎng)至點(diǎn)E,使AE=CE.
(1)求證:⊿ABC≌⊿ADF;
(2)求證:.(改編)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
蕭山區(qū)2014教師招聘有拉開序幕,這給很多有志于教育事業(yè)的人員很多機(jī)會(huì)。下面是今年報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(數(shù)學(xué))
招聘崗位 | 招聘計(jì)劃 | 報(bào)考人數(shù) | |||
高中教師1 | 研究生 | 高中 | 數(shù)學(xué) | 10 | |
高中教師2 | 普通 | 高中 | 數(shù)學(xué) | 19 | |
初中教師 | 普通 | 初中 | 數(shù)學(xué) | 12 | 55 |
小學(xué)教師1 | 普通 | 城區(qū)與八鎮(zhèn) | 數(shù)學(xué) | 18 | 83 |
小學(xué)教師2 | 普通 | 其他 | 數(shù)學(xué) | 21 | 93 |
(1)根據(jù)上表信息,請(qǐng)制作補(bǔ)完下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖和上述表格。
(2)錄取比例最小的是多少?最大的是多少?
(3)如果是你(本科畢業(yè)),僅從錄取比例上看,你會(huì)選擇報(bào)考哪個(gè)崗位?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在數(shù)軸上有A、B、C、D四個(gè)整數(shù)點(diǎn)(即各點(diǎn)均表示整數(shù)),且2AB=BC=3CD,若A、D兩點(diǎn)表示的數(shù)的分別為-5和6,那么,該數(shù)軸上上述五個(gè)點(diǎn)所表示的整數(shù)中,離線段BD的中點(diǎn)最近的整數(shù)是( )
(第7題)
(A) —1 (B) 0 (C) 1 (D) 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,平行四邊形ABCD中,∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)E,且AE=3,DE=2,則平行四邊形的周長(zhǎng)等于 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
我市某一周每天最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下:25,28,29,29,30,29,28(單位:℃)。則 這組數(shù)據(jù)的極差與眾數(shù)分別是( )
(A)2,28 (B)5,29 (C)2,27 (D)3,28
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