已知直線y=x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點,∠ABC=60°,BC與x軸交于C。
(1)求直線BC的解析式
(2)若動點P從A點出發(fā)沿AC向點C運動(不與A、C重合),同時動點Q從C點出發(fā)沿C-B-A向點A運動(不與C、A重合),動點P的運動速度是每秒1個單位長度,動點Q的運動速度是每秒2個單位長度.設△APQ的面積為S,P點的運動時間為t秒,求S與t的函數(shù)關系式,并寫出自變量的取值范圍.
(3)在(2)的條件下,當t=4秒時,y軸上有一點M,平面內(nèi)是否存在一點N,使以A、Q、M、N為頂點的四邊形為菱形?若存在,請直接寫出N點的坐標;若不存在,請說明理由.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在三只乒乓球上,分別寫有三個不同的正整數(shù)(用a、b、c表示),三只乒乓球除上面的數(shù)字不同外,其余均相同.將三只乒乓球放在一個盒子中,無放回的從中依次摸2只乒乓球,將球上面的數(shù)字相加求和.當和為偶數(shù)時,記為事件A;當和為奇數(shù)時,記為事件B.
(1) 設計一組a、b、c的值,使得事件A為必然發(fā)生的事件;
(2) 設計一組a、b、c的值,使得事件B發(fā)生的概率大于事件A發(fā)生的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
有一組數(shù)據(jù)3、5、7、a、4,如果它們的平均數(shù)是5,那么這組數(shù)據(jù)的方差是______________
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,若點E、F分別在邊BC、AD上,連接AE、CF,請再從下列三個備選條件中,選擇添加一個恰當?shù)臈l件.使四邊形AECF是平行四邊形,并予以證明,
備選條件:AE=CF,BE=DF,∠AEB=∠CFD,
我選擇添加的條件是 .證明:
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個菱形,余下一個四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個菱形,又余下一個四邊形,稱為第二次操作;……依此類推,若第n次操作余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準菱形.如圖1,□ABCD中,若AB=1,BC=2,則□ABCD為1階準菱形.
(1)判斷與推理:
①鄰邊長分別為2和3的平行四邊形是 階準菱形;
②小明為了剪去一個菱形,進行如下操作:如圖2,把□ABCD沿BE折疊(點E在AD上),使點A落在BC邊上的點F,得到四邊形ABFE.請證明四邊形ABEF是菱形.
(2)操作、探究與計算:
①已知□ABCD是鄰邊長分別為1,a(a>1),且是3階準菱形,請畫出□ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫出a的值;
②已知□ABCD的鄰邊長分別為a,b(a>b),滿足a=6b+r,b=5r(r>0),則□ABCD是 階準菱形.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
單元檢測后,學習小組長算出全組5位同學數(shù)學成績的平均分為M,如果把M當成另一個
同學的分數(shù),與原來的5個分數(shù)一起,算出這6個分數(shù)的平均值為N,那么M: N為( )
A. B.1 C. D.2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com