二次函數(shù)y=(x﹣1)2+1,當(dāng)2≤y<5時(shí),相應(yīng)x的取值范圍為
﹣1<x≤0或2≤x<3 .
【考點(diǎn)】二次函數(shù)的性質(zhì).
【分析】把y=2和y=5分別代入二次函數(shù)解析式,求x的值,已知對稱軸為x=1,根據(jù)對稱性求x的取值范圍.
【解答】解:當(dāng)y=2時(shí),(x﹣1)2+1=2,
解得x=0或x=2,
當(dāng)y=5時(shí),(x﹣1)2+1=5,解得x=3或x=﹣1,
又拋物線對稱軸為x=1,
∴﹣1<x≤0或2≤x<3.
故答案為:﹣1<x≤0或2≤x<3.
【點(diǎn)評】本題考查了二次函數(shù)的增減性,對稱性.關(guān)鍵是求出函數(shù)值y=2或5時(shí),對應(yīng)的x的值,再結(jié)合圖象確定x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是1080度,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)為( 。
A.6 B.7 C.8 D.10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線交x軸于A點(diǎn),交y軸于B點(diǎn),點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),連接OC,然后將直線OC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°交x軸于點(diǎn)D,再過D點(diǎn)作直線DC1∥OC,交AB與點(diǎn)C1,然后過C1點(diǎn)繼續(xù)作直線D1C1∥OC,交x軸于點(diǎn)D1,并不斷重復(fù)以上步驟,記△OCD的面積為S1,△DC1D1的面積為S2,依此類推,后面的三角形面積分別是S3,S4…,那么S1= ,若S=S1+S2+S3+…+Sn,當(dāng)n無限大時(shí),S的值無限接近于 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知m﹣n=100,x+y=﹣1,則代數(shù)式(n+x)﹣(m﹣y)的值是( 。
A.99 B.101 C.﹣99 D.﹣101
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校開展了“我最喜愛的老師”評選活動(dòng).確定如下評選方案:有學(xué)生和教師代表對4名候選教師進(jìn)行投票,每票選1名候選教師,每位候選教師得到的教師票數(shù)的5倍與學(xué)生票數(shù)的和作為該教師的總票數(shù).以下是根據(jù)學(xué)生和教師代表投票結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
學(xué)生投票結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
候選教師 | 丁老師 | 俞老師 | 李老師 | 陳老師 |
得票數(shù) | 460 | 200 | 140 | 300 |
(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數(shù)是多少?請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.(畫在答案卷相對應(yīng)的圖上)
(2)丁老師與李老師得到的學(xué)生總票數(shù)是600,且丁老師得到的學(xué)生票數(shù)是李老師得到的學(xué)生票數(shù)的3倍多40票,求丁老師與李老師得到的學(xué)生票數(shù)分別是多少?
(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數(shù)較高的2名教師推選到市參評,你認(rèn)為推選到市里的是兩位老師?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),坐標(biāo)分別為(x1,0),(x2,0),且x1<x2,圖象上有一點(diǎn)M(x0,y0)在x軸下方,則下列判斷正確的是( 。
A.a(chǎn)>0 B.b2﹣4ac≥0
C.x1<x0<x2 D.a(chǎn)(x0﹣x1)(x0﹣x2)<0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,四個(gè)幾何體分別為長方體、圓柱體、球體和三棱柱,這四個(gè)幾何體中有三個(gè)的某一種視圖都是同一種幾何圖形,則另一個(gè)幾何體是( 。
A.長方體 B.圓柱體 C.球體 D.三棱柱
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小明同時(shí)向上擲兩枚質(zhì)地均勻、同樣大小的正方體骰子,骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù),擲得面朝上的點(diǎn)數(shù)之和是3的倍數(shù)的概率是( 。
A. B. C. D.
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