【題目】為響應(yīng)國(guó)家“垃圾分類進(jìn)校園”的號(hào)召,某校準(zhǔn)備購(gòu)買新的分類垃圾箱進(jìn)行更換,已知購(gòu)買5個(gè)A類垃圾箱和4個(gè)B類垃圾箱需花費(fèi)1600元,購(gòu)買3個(gè)A類垃圾箱的費(fèi)用恰好等于購(gòu)買4個(gè)B類垃圾箱的費(fèi)用.
(1)求購(gòu)買一個(gè)A類垃圾箱和一個(gè)B類垃圾箱各需多少元;
(2)該校計(jì)劃用不超過(guò)9000元的經(jīng)費(fèi)購(gòu)買A類和B類垃圾箱共50個(gè),其中A類垃圾箱的數(shù)量不低于25個(gè),則本次可以選擇的方案有幾種;
(3)在(2)的條件下哪種方案的費(fèi)用最低,最低費(fèi)用是多少元.
【答案】(1)200元;150元;(2)6種;(3)A類垃圾箱25個(gè),B類垃圾箱25個(gè);8750元
【解析】
(1)根據(jù)題意找到兩個(gè)等量關(guān)系,列出方程組即可,解方程組即可,等量關(guān)系:①買A類垃圾箱的費(fèi)用+買B類垃圾箱的費(fèi)用=1600元;②買3個(gè)A類垃圾箱的費(fèi)用=購(gòu)買4個(gè)B類垃圾箱的費(fèi)用.
(2)根據(jù)費(fèi)用不超過(guò)9000元,則:購(gòu)買A類費(fèi)用+購(gòu)買B類垃圾箱費(fèi)用,根據(jù)解不等式,可得答案.
(3)根據(jù)題意得W=200m+150(50-m)=50m+7500,利用一次函數(shù)的性質(zhì)解決最值問(wèn)題即可.
(1)設(shè)購(gòu)買一個(gè)A類垃圾箱需x元,購(gòu)買一個(gè)B類垃圾箱需y元.
根據(jù)題意,得
解得
經(jīng)檢驗(yàn)符合題意,
答:購(gòu)買一個(gè)A類垃圾箱需200元,購(gòu)買一個(gè)B類垃圾箱需150元.
(2)設(shè)購(gòu)買m個(gè)A類垃圾箱,則購(gòu)買(50-m)個(gè)B類垃圾箱,
根據(jù)題意,得,
解得
又∵,
∴.
∵m為正整數(shù),
∴共有6種方案.
(3)設(shè)購(gòu)買的總費(fèi)用為W元,則W=200m+150(50-m)=50m+7500.
∵50>0,
∴W隨著m的增大而增大,
當(dāng)m=25時(shí),W有最小值,為W=8750,此時(shí)的方案為購(gòu)買A類垃圾箱25個(gè),B類垃圾箱25個(gè).
答:共有6種方案可選,其中A類垃圾箱25個(gè),B類垃圾箱25個(gè)時(shí),費(fèi)用最低,為8750元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)y1=,y2=﹣(k>0).
(1)當(dāng)2≤x≤3時(shí),函數(shù)y1的最大值是a,函數(shù)y2的最小值是a﹣4,求a和k的值.
(2)設(shè)m≠0,且m≠﹣1,當(dāng)x=m時(shí),y1=p;當(dāng)x=m+1時(shí),y1=q.圓圓說(shuō):“p一定大于q”.你認(rèn)為圓圓的說(shuō)法正確嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中,,,為格點(diǎn),為小正方形邊的中點(diǎn).
(1)的長(zhǎng)等于_________;
(2)點(diǎn),分別為線段,上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)取得最小值時(shí),請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無(wú)刻度的直尺,畫出線段,,并簡(jiǎn)要說(shuō)明點(diǎn)和點(diǎn)的位置是如何找到的(不要求證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在全球關(guān)注的抗擊“新冠肺炎”中某跨國(guó)科研中心的一個(gè)團(tuán)隊(duì)研制了一種助治“新冠附炎”的新藥,在試驗(yàn)藥效時(shí)發(fā)現(xiàn),如果成人按規(guī)定的制量服用,那么服藥后2小時(shí)血液中含藥量最高,達(dá)每毫升8微克(1微克=毫克),接著逐步安減,10小時(shí)時(shí)血液中含藥最為每毫升3微克,每毫升血液中含藥量(微克)隨時(shí)間(小時(shí))的變化如圖所示.
(1)分別求線段所表示的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果每毫升血液中含藥量為4微克或4微克以上時(shí)對(duì)治病是有效的,那么這個(gè)有效時(shí)間是多長(zhǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=6,AB=4,以AD為直徑在矩形內(nèi)作半圓,點(diǎn)E為半圓上的一動(dòng)點(diǎn)(不與A、D重合),連接DE、CE,當(dāng)△DEC為等腰三角形時(shí),DE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)都是整數(shù),且每個(gè)數(shù)都滿足都滿足,若的最小值是的最小值是,...,則的最小值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角α與β滿足2α+β=90°,那么我們稱這樣的三角形為“準(zhǔn)互余三角形”.
(1)若△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,∠C>90°,∠A=60°,則∠B= °;
(2)如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=5.若AD是∠BAC的平分線,不難證明△ABD是“準(zhǔn)互余三角形”.試問(wèn)在邊BC上是否存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得△ABE也是“準(zhǔn)互余三角形”?若存在,請(qǐng)求出BE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)如圖②,在四邊形ABCD中,AB=7,CD=12,BD⊥CD,∠ABD=2∠BCD,且△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,求對(duì)角線AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為更精準(zhǔn)地關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,某學(xué)校將留守學(xué)生的各種情形分成四種類型:A.由父母一方照看;B.由爺爺奶奶照看;C.由叔姨等近親照看;D.直接寄宿學(xué)校.某數(shù)學(xué)小組隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)班級(jí),發(fā)現(xiàn)該班留守學(xué)生數(shù)量占全班總?cè)藬?shù)的20%,并將調(diào)查結(jié)果制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班共有 名留守學(xué)生,B類型留守學(xué)生所在扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校共有2400名學(xué)生,現(xiàn)學(xué)校打算對(duì)D類型的留守學(xué)生進(jìn)行手拉手關(guān)愛(ài)活動(dòng),請(qǐng)你估計(jì)該校將有多少名留守學(xué)生在此關(guān)愛(ài)活動(dòng)中受益?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”越來(lái)越受到人們的關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有______人,條形統(tǒng)計(jì)圖中m的值為______;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解很少”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為______;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生1800人,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,可以估計(jì)出該學(xué)校學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“非常了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為______人;
(4)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫樹(shù)狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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