一組數(shù)據(jù):2,3,4,x中,若中位數(shù)與平均數(shù)相等,則數(shù)x不可能是(  )


B.第一種情況:將這組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列若為2,3,x,4,則處于中間位置的數(shù)是3,x,那么由中位數(shù)的定義可知,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(3+x)÷2,平均數(shù)為(2+3+4+x)÷4,∴(3+x)÷2=(2+3+4+x)÷4,解得x=3,大小位置與3對(duì)調(diào),不影響結(jié)果,符合題意;

第二種情況:將這組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列若為2,3,4,x,則中位數(shù)是(3+4)÷2=3.5,此時(shí)平均數(shù)是(2+3+4+x)÷4=3.5,解得x=5,符合排列順序;

第三種情況:將這組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列若為x,2,3,4,則中位數(shù)是(2+3)÷2=2.5,平均數(shù)(2+3+4+x)÷4=2.5,解得x=1,符合排列順序.

∴x的值為1,3或5.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


▱ABCD中,AC交BD于點(diǎn)O,再添加一個(gè)條件,仍不能判定四邊形ABCD是矩形的是(  )

A.AB=AD         B.OA=OB

C.AC=BD         D.DC⊥BC

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已知函數(shù)y=(2m-1)x+1-3m,m為何值時(shí),這個(gè)函數(shù)是正比例函數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


八年級(jí)(1)班開(kāi)展了為期一周的“孝敬父母,幫做家務(wù)”社會(huì)活動(dòng),并根據(jù)學(xué)生幫家長(zhǎng)做家務(wù)的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),把結(jié)果劃分成A,B,C,D,E五個(gè)等級(jí).老師通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動(dòng)中幫父母做家務(wù)的時(shí)間,制作成如下的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

等級(jí)

幫父母做家務(wù)的時(shí)間(h)

頻數(shù)

A

2.5≤t<3

2

B

2≤t<2.5

10

C

1.5≤t<2

a

D

1≤t<1.5

b

E

0.5≤t<1

3

(1)求a,b的值.

(2)根據(jù)頻數(shù)分布表估計(jì)該班學(xué)生在這次社會(huì)活動(dòng)中幫父母做家務(wù)的平均時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


10位學(xué)生分別購(gòu)買如下尺碼的鞋子:20,20,21,22,22,22,22,23,23,24(單位:cm).這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三個(gè)指標(biāo)中鞋店老板最喜歡的是    .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某市教育行政部門為了了解初一學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校七年級(jí)學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:

(1)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中a的值,并求出該校七年級(jí)學(xué)生總數(shù).

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

(3)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)甲、乙、丙三名射擊選手進(jìn)行20次測(cè)試,平均成績(jī)都是8.5環(huán),方差分別是0.4,3.2,1.6,在這三名射擊選手中成績(jī)比較穩(wěn)定的是    .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在平行四邊形ABCD中,AE=CG,DH=BF,連接EF,FG,GH,HE,則四邊形EFGH是    .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


計(jì)算的結(jié)果為( 。

 

A.

B.

C.

3

D.

5

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