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全國實行“禁塑令”.為了解市民對該政策的反映,某環(huán)保組織,在某日隨機調查了某商場的部分顧客.其中“A”表示“支持”;“B”表示“能接受”;“C”表示“無所謂”;“D”表示“反對”.圖1和圖2是調查人員通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統計圖.請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求本次共調查了多少為顧客?
(2)在圖1中,將表示“能接受”的部分補充完整.
(3)在扇形統計圖中,計算出“D”(即“反對”)部分所對應的圓心角度數.
(4)如果以日平均客流量為2000人計算,請你估算對“禁塑令”感到“支持”的顧客人數.
【答案】分析:(1)由C的人數除以百分比計算即可求解;
(2)由扇形統計圖可知能接受的人數占一半,再乘以總人數即可解答;
(3)用360度減去其他三部分的度數即可解答;
(4)用總人數乘以樣本的百分比即可解答.
解答:解:(1)40÷20%=200人;

(2)200×50%=100人;


(3)360°×(1-50%-25%-20%)=18°;

(4)2000×25%=500人.
點評:本題考查的是條形統計圖和扇形統計圖的綜合運用,讀懂統計圖,從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵.條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據;扇形統計圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

全國實行“禁塑令”.為了解市民對該政策的反映,某環(huán)保組織,在某日隨機調查了某商場的部分顧客.其中“A”表示“支持”;“B”表示“能接受”;“C”表示“無所謂”;“D”表示“反對”.圖1和圖2是調查人員通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統計圖.請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)求本次共調查了多少為顧客?
(2)在圖1中,將表示“能接受”的部分補充完整.
(3)在扇形統計圖中,計算出“D”(即“反對”)部分所對應的圓心角度數.
(4)如果以日平均客流量為2000人計算,請你估算對“禁塑令”感到“支持”的 顧客人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

國務院辦公廳下發(fā)《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》,從2008年6月1日起,在全國范圍內禁止生產銷售使用超薄塑料袋,并實行塑料袋有償使用制度,“禁塑令”有效的減少了“白色污染”的來源.
某!碍h(huán)保小組”在“禁塑令”頒布實施前期,到居民小區(qū)隨機調查了20戶居民一天丟棄廢塑料袋的情況,統計結果如下表:
每戶一天丟棄廢塑料袋的個數 2 3 4 5
戶 數 8 6 4 2
請根據表中信息回答:
(1)這20戶居民一天丟棄廢塑料袋的眾數和中位數分別是多少個?
(2)若該小區(qū)有居民500戶,如果嚴格執(zhí)行“禁塑令”不再丟棄塑料袋,你估計該小區(qū)一年來(按365天計算)共減少丟棄的廢塑料袋多少個?

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

全國實行“禁塑令”.為了解市民對該政策的反映,某環(huán)保組織,在某日隨機調查了某商場的部分顧客.其中“A”表示“支持”;“B”表示“能接受”;“C”表示“無所謂”;“D”表示“反對”.圖1和圖2是調查人員通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統計圖.請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求本次共調查了多少為顧客?
(2)在圖1中,將表示“能接受”的部分補充完整.
(3)在扇形統計圖中,計算出“D”(即“反對”)部分所對應的圓心角度數.
(4)如果以日平均客流量為2000人計算,請你估算對“禁塑令”感到“支持”的顧客人數.

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科目:初中數學 來源:2012年河南省中考數學模擬試卷(十)(解析版) 題型:解答題

國務院辦公廳下發(fā)《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》,從2008年6月1日起,在全國范圍內禁止生產銷售使用超薄塑料袋,并實行塑料袋有償使用制度,“禁塑令”有效的減少了“白色污染”的來源.
某校“環(huán)保小組”在“禁塑令”頒布實施前期,到居民小區(qū)隨機調查了20戶居民一天丟棄廢塑料袋的情況,統計結果如下表:
每戶一天丟棄廢塑料袋的個數2345
戶 數8642
請根據表中信息回答:
(1)這20戶居民一天丟棄廢塑料袋的眾數和中位數分別是多少個?
(2)若該小區(qū)有居民500戶,如果嚴格執(zhí)行“禁塑令”不再丟棄塑料袋,你估計該小區(qū)一年來(按365天計算)共減少丟棄的廢塑料袋多少個?

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