根據(jù)下面給出的數(shù)軸,解答下面的問(wèn)題:
(注明:點(diǎn)B處在-3與-2所在點(diǎn)的正中間位置)
(1)請(qǐng)根據(jù)圖中A、B兩點(diǎn)的位置,分別寫(xiě)出它們所表示的有理數(shù)A: 、
B: ;
(2)觀察數(shù)軸,與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是 ;
(3)若將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與-2表示的點(diǎn)重合,則B點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;
(4)若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2014(M在N的左側(cè)),且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)同(3)中相同的折疊后互相重合, M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是M: 、N: .
(1)1,-2.5 ;(2)5或-3;(3)1.5;(4)-1007.5;1006.5.
【解析】
試題分析:(1)(2)觀察數(shù)軸,直接得出結(jié)論;
(3)A點(diǎn)與﹣2表示的點(diǎn)相距3單位,其對(duì)稱點(diǎn)為﹣0.5,由此得出與B點(diǎn)重合的點(diǎn);
(4)對(duì)稱點(diǎn)為﹣0.5,M點(diǎn)在對(duì)稱點(diǎn)左邊,距離對(duì)稱點(diǎn)2014÷2=1007個(gè)單位,N點(diǎn)在對(duì)稱點(diǎn)右邊,離對(duì)稱點(diǎn)1007個(gè)單位,由此求出M、N兩點(diǎn)表示的數(shù).
試題解析:(1)由數(shù)軸可知,A點(diǎn)表示數(shù)1,B點(diǎn)表示數(shù)﹣2.5.故答案為:1,﹣2.5;
(2)A點(diǎn)表示數(shù)1,與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是:﹣3或5.故答案為:﹣3或5;
(3)當(dāng)A點(diǎn)與﹣2表示的點(diǎn)重合,則B點(diǎn)與數(shù)1.5表示的點(diǎn)重合.故答案為:1.5;
(4)由對(duì)稱點(diǎn)為﹣0.5,且M、N兩點(diǎn)之間的距離為2014(M在N的左側(cè))可知,
點(diǎn)M、N到﹣0.5的距離為2014÷2=1007,
所以,M點(diǎn)表示數(shù)﹣0.5﹣1007=﹣1007.5,N點(diǎn)表示數(shù)﹣0.5+1007=1006.5.
故答案為:﹣1007.5,1006.5.
考點(diǎn):數(shù)軸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
-2.6的相反數(shù)是 ;的倒數(shù)是 ;絕對(duì)值為3的數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(1)學(xué)完全等三角形以后,老師布置了這樣一道題:如圖1,點(diǎn)M、N分別在等邊△ABC的BC、CA邊上,且BM=CN,AM、BN交于點(diǎn)Q.試說(shuō)明:∠BQM=60°.
(2)小麗做完后,進(jìn)行了反思,提出了許多問(wèn)題,如:
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換,得到的是否仍是真命題?
②若將題中的點(diǎn)M、N分別移動(dòng)到BC、CA的延長(zhǎng)線上,是否仍能得到∠BQM=60°?
請(qǐng)你作出判斷,在下列橫線上填寫(xiě)“是”或“否”:① ;② .
并對(duì)②給出證明.
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在鏡子中看到時(shí)鐘顯示的是,則實(shí)際時(shí)間是 .
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下列四組線段中,可以構(gòu)成直角三角形的是( )
A.4,5,6 B.3,4,5 C.2,3,4 D.1,2,3
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化簡(jiǎn):(1)
(2)
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在數(shù)軸上有兩點(diǎn)A和B,已知線段AB長(zhǎng)為4個(gè)單位,若點(diǎn)A表示的數(shù)是-1,則點(diǎn)B表示的數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市青陽(yáng)片七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷 題型:選擇題
太陽(yáng)的溫度很高,其表面溫度大概有6000℃,而太陽(yáng)中心的溫度達(dá)到了19200000℃,用科學(xué)記數(shù)法可將19200000表示為( )
A. B. C. D.
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