精英家教網(wǎng)要將三個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形放在一個(gè)圓碟內(nèi),要求這三個(gè)正方形不能有某部分在碟邊以外,且不能重疊,問圓碟的半徑至少是多少?(如圖就是一種放法,此時(shí)圓碟的直徑至少是長(zhǎng)方形對(duì)角線,即
10
,故半徑至少是
10
2
),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種,并通過計(jì)算指出你認(rèn)為半徑最小的設(shè)計(jì)方案(畫出圖)
分析:根據(jù)題意畫出圖形,根據(jù)勾股定理可分別求出三種情況中圓的半徑,再進(jìn)行比較即可.
解答:解:由圖可知,(一)、(二)兩種圖形中所求的圓碟均以O(shè)點(diǎn)為圓心,以O(shè)A為半徑,則OA=
2
;
當(dāng)如圖(三)所示時(shí),此時(shí)圓碟的半徑r=OE=OD<
2
,設(shè)此時(shí)圓心為O,OF=x,則OC=2-x,
故在Rt△OEF與Rt△OCD中,
x2+
1
4
=r2
(2-x)2+1=r2
,解得r=
5
17
16
,
因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
5
17
16
2
10
2
,所以圓碟的半徑至少是
5
17
16

精英家教網(wǎng)
點(diǎn)評(píng):本題比較復(fù)雜,解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題意畫出可能出現(xiàn)的三種情況,分別求出圓碟的半徑,再進(jìn)行比較.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、如圖,一個(gè)圓形街心花園,有三個(gè)出口A、B、C,每?jī)蓚(gè)出口之間有一條長(zhǎng)60米的道路,組成正三角形ABC,在中心O處有一個(gè)亭子.為使亭子與原有的道路相通,需修三條小路OD、OE、OF,使另一出口D、E、F分別落在三角形的三邊上,且這三條小道把三角形分成三個(gè)全等的多邊形,以備種植不同的花草,
(1)請(qǐng)你按以上要求設(shè)計(jì)兩種不同的方案.將你的設(shè)計(jì)方案分別畫在圖(a)、圖(b)上,并附簡(jiǎn)單的說明;
(2)要使三條小道把三角形分成三個(gè)全等的等腰梯形,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)?把方案畫在圖(c)上,并簡(jiǎn)單說明畫法(不需證明);
(3)請(qǐng)你探究出一種一般方法,使得D不論在什么位置,都能準(zhǔn)確找到另外兩個(gè)出口E、F的位置,請(qǐng)寫明這個(gè)畫法.用圖(d)表示出來.
(4)你在上圖中探索出的一般方法是否適用于正方形?請(qǐng)結(jié)合圖(e)予以說明;這種方法可以推廣到正n邊形嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,一個(gè)圓形街心花園,有三個(gè)出口A、B、C,每?jī)蓚(gè)出口之間有一條長(zhǎng)60米的道路,組成正三角形ABC,在中心O處有一個(gè)亭子.為使亭子與原有的道路相通,需修三條小路OD、OE、OF,使另一出口D、E、F分別落在三角形的三邊上,且這三條小道把三角形分成三個(gè)全等的多邊形,以備種植不同的花草,
(1)請(qǐng)你按以上要求設(shè)計(jì)兩種不同的方案.將你的設(shè)計(jì)方案分別畫在圖(a)、圖(b)上,并附簡(jiǎn)單的說明;
(2)要使三條小道把三角形分成三個(gè)全等的等腰梯形,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)?把方案畫在圖(c)上,并簡(jiǎn)單說明畫法(不需證明);
(3)請(qǐng)你探究出一種一般方法,使得D不論在什么位置,都能準(zhǔn)確找到另外兩個(gè)出口E、F的位置,請(qǐng)寫明這個(gè)畫法.用圖(d)表示出來.
(4)你在上圖中探索出的一般方法是否適用于正方形?請(qǐng)結(jié)合圖(e)予以說明;這種方法可以推廣到正n邊形嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年廣東省佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,一個(gè)圓形街心花園,有三個(gè)出口A、B、C,每?jī)蓚(gè)出口之間有一條長(zhǎng)60米的道路,組成正三角形ABC,在中心O處有一個(gè)亭子.為使亭子與原有的道路相通,需修三條小路OD、OE、OF,使另一出口D、E、F分別落在三角形的三邊上,且這三條小道把三角形分成三個(gè)全等的多邊形,以備種植不同的花草,
(1)請(qǐng)你按以上要求設(shè)計(jì)兩種不同的方案.將你的設(shè)計(jì)方案分別畫在圖(a)、圖(b)上,并附簡(jiǎn)單的說明;
(2)要使三條小道把三角形分成三個(gè)全等的等腰梯形,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)?把方案畫在圖(c)上,并簡(jiǎn)單說明畫法(不需證明);
(3)請(qǐng)你探究出一種一般方法,使得D不論在什么位置,都能準(zhǔn)確找到另外兩個(gè)出口E、F的位置,請(qǐng)寫明這個(gè)畫法.用圖(d)表示出來.
(4)你在上圖中探索出的一般方法是否適用于正方形?請(qǐng)結(jié)合圖(e)予以說明;這種方法可以推廣到正n邊形嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇期中題 題型:解答題

如圖,有許多個(gè)邊長(zhǎng)為a的小正方形,邊長(zhǎng)為b的大正方形以及長(zhǎng)為b、寬為a的長(zhǎng)方形,取其中的若干個(gè)(三種圖形都要取到)拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,使其面積為
(1)n可能的正整數(shù)值有___________ ,畫出其中的一個(gè)圖形;
(2)根據(jù)所畫圖形可將多項(xiàng)式,分解因式為_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案