如圖，=，=，求證：AC=AD.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若關(guān)于x的二次函數(shù)與x軸交于兩個(gè)不同的點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)P，其圖像頂點(diǎn)為點(diǎn)M，點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)。

（1）當(dāng)；

（2）當(dāng)試問△ABM能否為等邊三角形？判斷并證明你的結(jié)論；

（3）當(dāng)記△MAB，△PAB的面積分別為S1，S2，若△BPO∽△PAO，且S1=S2,求m的值。

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國務(wù)院辦公廳在2015年3月16日發(fā)布了《中國足球發(fā)展改革總體方案》，這是中國足球史上的重大改革，為進(jìn)一步普及足球知識(shí)，傳播足球文化，我市某區(qū)在中小學(xué)舉行了“足球在身邊”知識(shí)競賽活動(dòng)，各類獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)的比例情況如圖所示，其中獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生共50名，請(qǐng)結(jié)合圖中信息，解答下列問題：

（1）求獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)；

（2）在本次知識(shí)競賽活動(dòng)中，A，B，C，D四所學(xué)校表現(xiàn)突出，現(xiàn)決定從這四所學(xué)校中隨機(jī)選取兩所學(xué)校舉行一場(chǎng)足球友誼賽.請(qǐng)使用畫樹狀圖或列表的方法求恰好選到A，B兩所學(xué)校的概率.

 

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如圖，在3x3的正方形網(wǎng)格中有四個(gè)格點(diǎn)A, B, C, D，,以其中一點(diǎn)為原點(diǎn)，網(wǎng)格線所在直線為坐標(biāo)軸，建立平面直角坐標(biāo)系，使其余三個(gè)點(diǎn)中存在兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于一條坐標(biāo)軸對(duì)稱，則原點(diǎn)是

A.A點(diǎn)        B. B點(diǎn)         C. C點(diǎn)           D. D點(diǎn)

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一組數(shù)據(jù): 2015，2015，2015，2015，2015，2015的方差是_.

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 定義:長寬比為：1（n為正基數(shù))的矩形稱為株為矩形. 下面，我們通過折疊的方式折出一個(gè)矩形.如圖①所示.

操作1：將正方形ABCD沿過點(diǎn)B的直線折疊，使折疊后的點(diǎn)C落在對(duì)角線BD上的點(diǎn)G處，折痕為BH

操作2：將AD沿過點(diǎn)G的直線折疊，使點(diǎn)A，點(diǎn)D分別落在邊AB，CD上，折痕為EF

則四邊形BCEF為矩形

證明：設(shè)正方形ABCD的邊長為1，則BD==.

由折疊性質(zhì)可知BG=BC=1，，則四邊形BCEF為矩形

閱讀以上內(nèi)容，回答下列問題：

(1)     在圖中，所有與CH相等的線段是   ，tan的值是

(2)     已知四邊形BCEF為矩形，模仿上述操作，得到四邊形BCMN，如圖。

求證：四邊形BCMN是矩形

將圖中的矩形BCMN沿用（2）中的操作3次后，得到一個(gè)“矩形”，則n的值是

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如圖，直線∥∥，直線AC分別交，，于點(diǎn)A，B，C；直線DF分別交，，于點(diǎn)D，E，F(xiàn)。AC與DF相交于點(diǎn)G，且AG=2，GB=1，BC=5，則的值為

A.            B. 2              C.             D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，直線與反比例函數(shù)（，）的圖象交于點(diǎn)A（1，），B是反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn)，直線OB與軸的夾角為，。21cnjy.com

（1）求的值；

（2）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（3）設(shè)點(diǎn)P（，0），使△PAB的面積為2，求的值。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


將一副三角尺（在中，∠ACB=，∠B=；在中，∠EDF=，∠E=）如圖擺放，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)，DE交AC于點(diǎn)P，DF經(jīng)過點(diǎn)C.將繞點(diǎn)D順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角， 交AC于點(diǎn)M，交BC于點(diǎn)N，則的值為

A.     B.    C.     D.

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