(2012•黃岡)為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及家庭的基本情況,加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系,梅燦中學(xué)積極組織全體教師開展“課外訪萬家活動(dòng)”,王老師對(duì)所在班級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪,了解到每名學(xué)生家庭的相關(guān)信息,先從中隨機(jī)抽取15名學(xué)生家庭的年收入情況,數(shù)據(jù)如表:
年收入(單位:萬元) 2 2.5 3 4 5 9 13
家庭個(gè)數(shù) 1 3 5 2 2 1 1
(1)求這15名學(xué)生家庭年收入的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)你認(rèn)為用(1)中的哪個(gè)數(shù)據(jù)來代表這15名學(xué)生家庭年收入的一般水平較為合適?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由.
分析:(1)根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的定義求解即可;
(2)在平均數(shù),眾數(shù)兩數(shù)中,平均數(shù)受到極端值的影響較大,所以眾數(shù)更能反映家庭年收入的一般水平.
解答:解:(1)這15名學(xué)生家庭年收入的平均數(shù)是:
(2+2.5×3+3×5+4×2+5×2+9+13)÷15=4.3萬元;
將這15個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排列,最中間的數(shù)是3,
所以中位數(shù)是3萬元;
在這一組數(shù)據(jù)中3出現(xiàn)次數(shù)最多的,
故眾數(shù)3萬元;

(2)眾數(shù)代表這15名學(xué)生家庭年收入的一般水平較為合適,
因?yàn)?出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以能代表家庭年收入的一般水平.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的概念和其意義.要注意:當(dāng)所給數(shù)據(jù)有單位時(shí),所求得的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)與原數(shù)據(jù)的單位相同,不要漏單位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黃岡)某科技開發(fā)公司研制出一種新型的產(chǎn)品,每件產(chǎn)品的成本為2400元,銷售單價(jià)定為3000元,在該產(chǎn)品的試銷期間,為了促銷,鼓勵(lì)商家購買該新型產(chǎn)品,公司決定商家一次購買這種新型產(chǎn)品不超過10件時(shí),每件按3000元銷售;若一次購買該種產(chǎn)品超過10件時(shí),每多購買一件,所購買的全部產(chǎn)品的銷售單價(jià)均降低10元,但銷售單價(jià)均不低于2600元.
(1)商家一次購買這種產(chǎn)品多少件時(shí),銷售單價(jià)恰好為2600元?
(2)設(shè)商家一次購買這種產(chǎn)品x件,開發(fā)公司所獲得的利潤(rùn)為y元,求y(元)與x(件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
(3)該公司的銷售人員發(fā)現(xiàn):當(dāng)商家一次購買產(chǎn)品的件數(shù)超過某一數(shù)量時(shí),會(huì)出現(xiàn)隨著一次購買的數(shù)量的增多,公司所獲得的利潤(rùn)反而減少這一情況.為使商家一次購買的數(shù)量越多,公司所獲得的利潤(rùn)越大,公司應(yīng)將最低銷售單價(jià)調(diào)整為多少元?(其它銷售條件不變)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黃岡)下列說法中
①若式子
x-1
有意義,則x>1.
②已知∠α=27°,則∠α的補(bǔ)角是153°.
③已知x=2是方程x2-6x+c=0的一個(gè)實(shí)數(shù)根,則c的值為8.
④在反比例函數(shù)y=
k-2
x
中,若x>0時(shí),y隨x的增大增大,則k的取值范圍是k>2.
其中正確命題有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黃岡)在一個(gè)口袋中有4個(gè)完全相同的小球,把它們分別標(biāo)上1、2、3、4.小明先隨機(jī)地摸出一個(gè)小球,小強(qiáng)再隨機(jī)的摸出一個(gè)小球.記小明摸出球的標(biāo)號(hào)為x,小強(qiáng)摸出的球標(biāo)號(hào)為y.小明和小強(qiáng)在此基礎(chǔ)上共同協(xié)商一個(gè)游戲規(guī)則:當(dāng)x>y時(shí)小明獲勝,否則小強(qiáng)獲勝.
①若小明摸出的球不放回,求小明獲勝的概率.
②若小明摸出的球放回后小強(qiáng)再隨機(jī)摸球,問他們制定的游戲規(guī)則公平嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黃岡模擬)將邊長(zhǎng)分別為3cm,3cm,2cm的等腰三角形從一個(gè)圓鋼圈中穿過,那么這個(gè)圓鋼圈的最小直徑是( 。ヽm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黃岡模擬)如圖,在Rt△AOB中,∠AOB=90°,OA=3cm,OB=4cm,以點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)建立坐標(biāo)系,設(shè)P,Q分別為AB,OB邊上的動(dòng)點(diǎn),它們同時(shí)分別從點(diǎn)A,O向B點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),速度均為1厘米/秒,設(shè)移動(dòng)的時(shí)間為t(0≤t≤4)秒.
(1)求運(yùn)動(dòng)t秒時(shí),P,Q兩點(diǎn)的坐標(biāo).(用含t的式子表示).
(2)若△OPQ的面積為Scm2,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.當(dāng)t為何值時(shí),S有最大值?最大面積是多少?
(3)當(dāng)t為何值時(shí),直線PQ將△AOB的面積分成1:3兩部分?
(4)按此速度運(yùn)動(dòng)下去,△OPQ能否成為正三角形?若能,求出時(shí)間t;若不能,請(qǐng)說明理由.能否通過改變Q點(diǎn)的速度,使△OPQ成為正三角形?若能,請(qǐng)求出改變后Q的速度和此時(shí)t的值.

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