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23、某研究性學習小組，為了了解某校七年級學生一天中做家庭作業(yè)所用的大致時間（時間以整數(shù)記．單位：分），對本校的初一學生做了抽樣調查，并把調查得到的所有數(shù)據(jù)（時間）進行整理，分成五個時間段，繪制成統(tǒng)計圖（如圖），請結合統(tǒng)計圖中提供的信息，回答下列問題．
（1）這個研究性學習小組所抽取的學生有多少人？
（2）在被調查的學生中，一天做家庭作業(yè)所用的大致時間超過120分（不包括120分）的人數(shù)占被調查學生總人數(shù)的百分之幾？
（3）在右邊的頻數(shù)直方圖中畫出折線圖．

分析：（1）把每一組的頻數(shù)加起來就是總人數(shù)．
（2）就是后三組的頻數(shù)和除以總數(shù)就是所占的百分之幾．
（3）畫出頻數(shù)折線圖，注意起點和終點都在x軸上．

解答：解：（1）3+6+9+8+4=30（人）．-（2分）
∴這個研究性學習小組所抽取的學生有30人（3分
（2）9+8+4=21（人）．（4分）
21÷30×100%=70%．（5分）
∴做家庭作業(yè)超過1（20分）的人數(shù)占被調查學生總人數(shù)的70%．（6分）
（3）畫出折線圖如圖所示．（8分）

點評：本題考查頻數(shù)分布直方圖，關鍵是知道頻數(shù)和總數(shù)的關系，以及會畫頻數(shù)分布直方圖．

練習冊系列答案

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某“研究性學習小組”遇到了以下問題，請參與：
已知，△ABC是等邊三角形且內(nèi)接于⊙O，取

上異于A、B的點M．設直線CA與BM相交于點K，直線CB與AM相交于點N．

（1）如圖1，圖2，圖3，M分別為

的中點、三分之一點、四分之一點，△ABC的邊長均為2，分別測量出AK、BN的長，計算AK•BN的值（精確到0.01）并將結果填入下表中：

	△ABC的邊長	AK•BN的值
圖1	2
圖2	2
圖3	2

（2）如圖4，當M為

上任意一點時，根據(jù)（1）的結果，猜想AK•BN與AB的數(shù)量關系式為

；
（3）對（2）中提出的猜想，依圖4給出證明．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某研究性學習小組在探究矩形的折紙問題時，將一塊直角三角板的直角頂點繞著矩形ABCD的對角線交點O旋轉（如圖所示）．已知AB=8，BC=10，圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點．問：是否存在某一旋轉位置，使得CM+CN等于

？若存在，請求出此時DM的長；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某研究性學習小組在探究矩形的折紙問題時，將一塊直角三角板的直角頂點繞著矩形ABCD（AB＜BC）的對角線交點O旋轉（如圖①→②→③），圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點．

（1）該學習小組中一名成員意外地發(fā)現(xiàn)：在圖①（三角板的一直角邊與OD重合）中，BN²=CD²+CN²；在圖③（三角板的一直角邊與OC重合）中，CN²=BN²+CD²．請你對這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結論選擇其一說明理由．
（2）試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的關系，寫出你的結論，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：中華題王　數(shù)學　八年級上　(人教版) 人教版 題型：044

某研究性學習小組，為了解本校初一學生一天中做家庭作業(yè)所用的大致時間，對本校初一學生做了抽樣調查，并把所得數(shù)據(jù)繪制成直方圖，請結合直方圖提供的信息，回答下列問題：