【題目】已知,如圖,拋物線y = ax2 + bx + c 交x軸于A(4,0),C(-1,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)B(0,3) .
(1)求拋物線y = ax2 + bx + c的解析式;
(2)點(diǎn)P是拋物線(在點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的部分)上的點(diǎn),求△ABP的面積最大值;
(3)若點(diǎn)M在y軸上,且△ABM為等腰三角形,請(qǐng)直接寫出M點(diǎn)坐標(biāo).
【答案】(1) ; (2)6;(3) M坐標(biāo)為(0,8)或 (0,-2) 或(0,-3) 或(0,).
【解析】分析:用待定系數(shù)法確定函數(shù)關(guān)系式即可.
用待定系數(shù)法求出直線的解析式,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,作PD⊥x軸交AB于點(diǎn)D,表示出△ABP的面積,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出最大值.
分三種情況進(jìn)行討論:
詳解:(1)將A(4,0)、 B(0,3)、C(-1,0)代入得
,解得 ,∴.
(2)設(shè)直線AB為y1=k1x+b,將A(4,0), B(0,3)代入得
,解得,∴ .
設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,作PD⊥x軸交AB于點(diǎn)D,
∴,
∴S△PBA=OAPD=×4×()=,
∴S△PBA的最大值 = 6,
(3)點(diǎn)M坐標(biāo)為(0,8)或 (0,-2) 或(0,-3) 或(0,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市交警大隊(duì)一輛警車每天在一段東西方向的公路上巡邏執(zhí)法.一天上午從地出發(fā),中午到達(dá)地,規(guī)定向東行駛的里程為正,向西行駛的里程為負(fù),這天行駛的里程數(shù)記錄如下(單位:);,
(1)問地在地的東面還是西面?,兩地相距多少千米?
(2)若該警車每千米耗油升,警車出發(fā)時(shí),油箱中有油升,請(qǐng)問中途有沒有給警車加過油?若有,至少加了多少升油?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】你喜歡玩游戲嗎?現(xiàn)請(qǐng)你玩一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲.如圖所示的兩上轉(zhuǎn)盤中指針落在每一個(gè)數(shù)字上的機(jī)會(huì)均等,現(xiàn)同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)甲、乙兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字,用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積.所有可能得到的不同的積分別為_______________________;數(shù)字之積為奇數(shù)的概率為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng).現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩個(gè)工廠了解情況,獲得如下信息:
信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天;
信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍.
根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,與“把彎曲的公路改直,就能縮短路程”原理一致的是( )
A.從地到地架設(shè)電線,總是盡可能沿著線段架設(shè)
B.植樹時(shí),只要定出兩棵樹的位置,就能確定所植樹木是否成行
C.用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上
D.體育老師畫直線跑道時(shí),常把一根長(zhǎng)線的兩端系在標(biāo)槍上,插到欲畫跑道兩端并拉緊,得到一條參照線
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】梯形ABCD中AB∥CD,∠ADC+∠BCD=90°,以AD、AB、BC為斜邊向形外作等腰直角三角形,其面積分別是,且,則CD=( )
A.2.5ABB.3ABC.3.5ABD.4AB
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD,點(diǎn)E為AD上一點(diǎn),BE ⊥ AC于F點(diǎn).
(1)若AE=AD,△AEF的面積為1時(shí),求△ABC的面積;
(2)若AD = 4,tan∠EAF =,求AF的長(zhǎng);
(3)若tan∠EAF =,連接DF,證明DF=AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一些數(shù)學(xué)問題的研究可以經(jīng)歷觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、證明等過程.下面是對(duì)一個(gè)問題的部分研究過程:
(觀察)=,=,是否也能寫成分?jǐn)?shù)的形式?
(探究1)設(shè)=x,
由=0.555…可知,10x=5.555…,
所以10x﹣x=5.
解方程,得x=
于是,得=.
所以,能寫成分?jǐn)?shù)的形式
(探究2)仿照上面的方法,嘗試將寫成分?jǐn)?shù)的形式.
(發(fā)現(xiàn)) .
請(qǐng)你完成(探究2)的部分,并用一句話概括你的發(fā)現(xiàn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,O點(diǎn)在BC邊上,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,連接BD、CD,過點(diǎn)D作BC的平行線,與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)求證:△PBD∽△DCA;
(3)當(dāng)AB=6,AC=8時(shí),求線段PB的長(zhǎng).
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