先化簡，再求值：，其中x=2﹣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省平頂山市中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

“中國夢”關(guān)系中國每個(gè)人的幸福生活．為展現(xiàn)新鄉(xiāng)人追夢的風(fēng)采，我市某中學(xué)舉行“中國夢•我的夢”演講比賽，賽后將所有參賽學(xué)生的成績整理后分為A、B、C、D四個(gè)等級，并將結(jié)果繪制了如圖尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：

（1）此次參加演講比賽的學(xué)生人數(shù)共有________名，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“D”等級的扇形的圓心角為________度，圖中m的值為________；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）組委會(huì)決定從本次比賽獲A等級的學(xué)生中，隨機(jī)選出2名去參加市中學(xué)生演講比賽．已知A等級中男生有1名．請用“列表”或“畫樹狀圖”的方法求出所選2名學(xué)生中恰好是一名男生和一名女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省許昌市中考二模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

在四邊形ABCD中，對角線AC、BD相交于點(diǎn)O，設(shè)銳角∠AOB=α，將△DOC按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到△D′OC′（0°＜旋轉(zhuǎn)角＜90°）連接AC′、BD′，AC′與BD′相交于點(diǎn)M．

（1）當(dāng)四邊形ABCD為矩形時(shí)，如圖1．求證：△AOC′≌△BOD′．

（2）當(dāng)四邊形ABCD為平行四邊形時(shí)，設(shè)AC=kBD，如圖2．

①猜想此時(shí)△AOC′與△BOD′有何關(guān)系，證明你的猜想；

②探究AC′與BD′的數(shù)量關(guān)系以及∠AMB與α的大小關(guān)系，并給予證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省許昌市中考二模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知扇形的圓心角為45°，半徑長為12，則該扇形的弧長為（ ）

A．B．2πC．3πD．12π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南周口西華縣東王營中學(xué)中考模擬（二）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

在體育局的策劃下，市體育館將組織明星籃球賽，為此體育局推出兩種購票方案（設(shè)購票張數(shù)為x，購票總價(jià)為y）：

方案一：提供8000元贊助后，每張票的票價(jià)為50元；

方案二：票價(jià)按圖中的折線OAB所表示的函數(shù)關(guān)系確定．

（1）若購買120張票時(shí)，按方案一和方案二分別應(yīng)付的購票款是多少？

（2）求方案二中y與x的函數(shù)關(guān)系式；

（3）至少買多少張票時(shí)選擇方案一比較合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南周口西華縣東王營中學(xué)中考模擬（二）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有五張分別印有圓、等腰三角形、矩形、菱形、正方形圖案的卡片（卡片中除圖案不同外，其余均相同），現(xiàn)將有圖案的一面朝下任意擺放，從中任意抽取兩張，抽到的兩張圖案既是軸對稱的圖形又是中心對稱的圖形的卡片的概率是_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南周口西華縣東王營中學(xué)中考模擬（二）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為配合中國倡導(dǎo)的“一帶一路”建設(shè)的愿景，成立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（亞投行）截止 3月31日關(guān)上了申請大門，共有46個(gè)國家和地區(qū)成為創(chuàng)始成員國，中期計(jì)劃投資總額即達(dá)4700億美元．其中4700億美元用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）

A．47×1010 B．4700×108 C．4.7×1011 D．4.7×1010

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知反比例函數(shù)圖象過點(diǎn)（3，1），則它的解析式是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南瓊海嘉積中學(xué)中考模擬（一）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

計(jì)算：

（1）（﹣1）3﹣+|﹣2|；

（2）（2a+b）（2a﹣b）﹣4a（a﹣b）．

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