閱讀:我們知道,在數(shù)軸上x=1表示一個點,而平面直角坐標(biāo)系中,x=1表示一條直線;我們還知道,以二元一次方程2x-y+1=0的所有解為坐標(biāo)的點組成的圖形就是一次函數(shù)y=2x+1的圖象,它也是一條直線,如圖①.觀察圖①可以得出:直線x=1與直線y=2x+1的交P的坐標(biāo)(1,3)就是方程組數(shù)學(xué)公式的解,所以這個方程組的解是數(shù)學(xué)公式在直角坐標(biāo)系中,x≤1表示一個平面區(qū)域,即直線x=1以及它的左側(cè)部分,如圖②;y≤2x+1也表示一個平面區(qū)域,即直線y=2x+1以及它的右下方的部分,如圖③.
回答下列問題:
(1)在直角坐標(biāo)系(圖④)中,用作圖象的方法求出方程組數(shù)學(xué)公式的解;
(2)用陰影部分表示不等式組數(shù)學(xué)公式所圍成的平面區(qū)域,并求圍成區(qū)域的面積;
(3)現(xiàn)有一直角三角形(其中∠A=90°,AB=2,AC=4)小車沿x軸自左向右運(yùn)動,當(dāng)點A到達(dá)何位置時,小車被陰影部分擋住的面積最大?

解:(1)如圖,由圖象可得方程組的解是;

(2)不等式組所圍成的平面區(qū)域如圖所示;
陰影部分的面積是;

(3)由題意,BC所在直線與二元一次方程2x+y-2=0所表示的直線垂直.
設(shè)小車沿x軸自左向右運(yùn)動,當(dāng)點A的坐標(biāo)為(a,0)時,小車被陰影部分擋住的面積最大.分五種情況:
①當(dāng)-2≤a≤0時,此時點A與原點重合時,小車被擋住的面積最大為;
②當(dāng)0≤a≤1時,此時被擋住的面積為:
S=-=,
∴當(dāng);
③當(dāng)1≤a≤2時,此時被擋住的面積為:
S=-=,
∴當(dāng)a=1時
④當(dāng)2≤a≤5時,此時點A與點(2,0)重合時,小車被擋住的面積最大為;
⑤當(dāng)a<-2或a>5時,小車與陰影無公共部分.
綜上所述,當(dāng)點A的坐標(biāo)為時,小車被擋住的面積最大為
分析:(1)用作圖法來求方程組的解,可先分別作出方程組中兩個函數(shù)x=-2和y=-2x+2的圖象,然后在坐標(biāo)系中找出交點的坐標(biāo),橫坐標(biāo)就是x的值,縱坐標(biāo)就是y的值;
(2)直線x=-2以及它的右側(cè)部分,直線y=-2x+2以及它的左下方的部分,x軸以及它的上方的部分,三者圍成的三角形區(qū)域即為所求,或者是直線x=-2,y=-2x+2,y=0圍成的三角形區(qū)域即為所求;根據(jù)三角形的面積公式即可求出圍成區(qū)域的面積;
(3)設(shè)小車沿x軸自左向右運(yùn)動,當(dāng)點A的坐標(biāo)為(a,0)時,小車被陰影部分擋住的面積最大.分五種情況:①-2≤a≤0;②0≤a≤1;③當(dāng)1≤a≤2;④2≤a≤5;⑤a<-2或a>5,針對每一種情況,分別求出小車被陰影部分擋住的最大面積,然后比較,即可得出結(jié)果.
點評:本題考查了一次函數(shù)與方程組及不等式組之間的聯(lián)系,一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)及圖形的面積等知識,有一定難度.問題(3)中能夠?qū)ⅫcA的橫坐標(biāo)正確分類是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請大家閱讀下面兩段材料,并解答問題:
材料1:我們知道在數(shù)軸上表示4和1的兩點之間的距離為3,(如圖)而|4-1|=3,所以在數(shù)軸上表示4和1的兩點之間的距離為|4-1|.
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再如在數(shù)軸上表示4和-2的兩點之間的距離為6,(如圖)
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而|4-(-2)|=6,所以數(shù)軸上表示數(shù)4和-2的兩點之間的距離為|4-(-2)|.
根據(jù)上述規(guī)律,我們可以得出結(jié)論:在數(shù)軸上表示數(shù)a和數(shù)b兩點之間的距離等于|a-b|(如圖)
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材料2:如下左圖所示大正方形的邊長為a,小正方形的邊長為b,則陰影部分的面積可表示為:a2-b2
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將上圖中的左圖重新拼接成右圖,則陰影部分的面積可表示為(a+b)(a-b),由此可以得到等式:a2-b2=(a+b)(a-b),
閱讀后思考:
(1)試一試,求在數(shù)軸上表示的數(shù)5
2
3
-4
1
4
的兩點之間的距離為
 
;
(2)請用材料2公式計算:(49
8
9
2-(49
1
9
2=
 
;
(3)上述兩段材料中,主要體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中
 
的數(shù)學(xué)思想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、閱讀下列材料:
我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對應(yīng)的點與原點的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對應(yīng)點之間的距離;
這個結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上數(shù)x1,x2對應(yīng)點之間的距離;
在解題中,我們會常常運(yùn)用絕對值的幾何意義:
例1:解方程|x|=2.容易得出,在數(shù)軸上與原點距離為2的點對應(yīng)的數(shù)為±2,即該方程的x=±2;
例2:解不等式|x-1|>2.如圖,在數(shù)軸上找出|x-1|=2的解,即到1的距離為2的點對應(yīng)的數(shù)為-1,3,則|x-1|>2的解為x<-1或x>3;
例3:解方程|x-1|+|x+2|=5.由絕對值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5的點對應(yīng)的x的值.在數(shù)軸上,1和-2的距離為3,滿足方程的x對應(yīng)點在1的右邊或-2的左邊.若x對應(yīng)點在1的右邊,如圖可以看出x=2;同理,若x對應(yīng)點在-2的左邊,可得x=-3.故原方程的解是x=2或x=-3.
參考閱讀材料,解答下列問題:
(1)方程|x+3|=4的解為
1或-7
;
(2)解不等式|x-3|+|x+4|≥9;
(3)若|x-3|-|x+4|≤a對任意的x都成立,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對應(yīng)的點與原點的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對應(yīng)點之間的距離;
這個結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上x1,x2對應(yīng)點之間的距離;
例1解方程|x|=2,容易看出,在數(shù)軸下與原點距離為2點的對應(yīng)數(shù)為±2,即該方程的解為x=±2
例2解不等式|x-1|>2,如圖,在數(shù)軸上找出|x-1|>2的解,即到1的距離為2的點對應(yīng)的數(shù)為-1、3,則|x-1|>2的解為x<-1或X>3

參考閱讀材料,解答下列問題:
不等式|x+3|>4的解為
x<-7或x>1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

31、閱讀下列材料:我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對應(yīng)的點與原點的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對應(yīng)點之間的距離;這個結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上x1,x2對應(yīng)點之間的距離;
例1.已知|x|=2,求x的值.
解:容易看出,在數(shù)軸上與原點距離為2點的對應(yīng)數(shù)為-2和2,
即x的值為-2和2.
例2.已知|x-1|=2,求x的值.
解:在數(shù)軸上與1的距離為2點的對應(yīng)數(shù)為3和-1,
即x的值為3和-1.
仿照閱讀材料的解法,求下列各式中x的值.
(1)|x|=3
(2)|x+2|=4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對應(yīng)的點與原點的距離,即|x|=|x-0|,也就是說|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對應(yīng)點之間的距離;這個結(jié)論可以推廣為:|x-y|表示在數(shù)軸上數(shù)x、y對應(yīng)點之間的距離;在解題中,我們常常運(yùn)用絕對值的幾何意義.
①解方程|x|=2,容易看出,在數(shù)軸上與原點距離為2的點對應(yīng)的數(shù)為±2,即該方程的解為x=±2.
②在方程|x-1|=2中,x的值就是數(shù)軸上到1的距離為2的點對應(yīng)的數(shù),顯然x=3或x=-1.
③在方程|x-1|+|x+2|=5中,顯然該方程表示數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5 的點對應(yīng)的x值,在數(shù)軸上1和-2的距離為3,滿足方程的x的對應(yīng)點在1的右邊或-2的左邊.若x的對應(yīng)點在1的右邊,由圖示可知,x=2;同理,若x的對應(yīng)點在-2的左邊,可得x=-3,所以原方程的解是x=2或x=-3.根據(jù)上面的閱讀材料,解答下列問題:
(1)方程|x|=5的解是
x=±5
x=±5

(2)方程|x-2|=3的解是
x=5或-1
x=5或-1

(3)畫出圖示,解方程|x-3|+|x+2|=9.

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