為了“美麗城市,綠化家園”,某市政府計(jì)劃經(jīng)過(guò)若干年使市區(qū)綠化總面積新增240萬(wàn)平方米.2011年初開(kāi)始實(shí)施后,實(shí)際每年綠化面積是原計(jì)劃的1.5倍,這樣可提前4年完成任務(wù).
(1)實(shí)際每年綠化面積多少萬(wàn)平方米?
(2)由于近年來(lái)霧霾天氣增多,市政府決定從2014年起加快綠化速度,要求完成新增綠化面積不超過(guò)3年,那么實(shí)際平均每年綠化面積還至少應(yīng)該增加多少萬(wàn)平方米?
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用,一元一次不等式的應(yīng)用
專題:
分析:(1)設(shè)原計(jì)劃每年綠化面積為x萬(wàn)平方米,則實(shí)際每年綠化面積為1.5x萬(wàn)平方米.根據(jù)“實(shí)際每年綠化面積是原計(jì)劃的1.5倍,這樣可提前4年完成任務(wù)”列出方程;
(2)設(shè)平均每年綠化面積增加a萬(wàn)平方米.則由“完成新增綠化面積不超過(guò)3年”列出不等式.
解答:解:(1)設(shè)原計(jì)劃每年綠化面積為x萬(wàn)平方米,則實(shí)際每年綠化面積為1.5x萬(wàn)平方米,根據(jù)題意,得
240
x
-
240
1.5x
=4
解得:x=20,
經(jīng)檢驗(yàn)x=20是原分式方程的解,
則1.5x=1.5×20=30                         
答:實(shí)際每年綠化面積為30萬(wàn)平方米;

(2)設(shè)平均每年綠化面積增加a萬(wàn)平方米,根據(jù)題意得
30×3+3(30+a)≥240 
解得:a≥20.
答:則至少每年平均增加20萬(wàn)平方米.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式方程的應(yīng)用,一元一次不等式的應(yīng)用.解分式方程時(shí),一定要記得驗(yàn)根.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過(guò)B點(diǎn)作BC的垂線與過(guò)A點(diǎn)作AB的垂線交于點(diǎn)E,延長(zhǎng)BA于點(diǎn)D,使得DE⊥CD,連接CE交BD于F,已知AD=3,則EF=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠C=30°,點(diǎn)D、E、F分別在邊BC、AB、AC上,聯(lián)結(jié)DE、EF、FD,若BE=
1
2
ED,且FD⊥BC.
(1)求證:四邊形AEDF是平行四邊形;
(2)若AC=3AE,求證:四邊形AEDF是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求值:0.125×(-
1
2
-3+(3-π)0+sin60°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從以下不等式中選取兩個(gè)不等式組成不等式組,并解這個(gè)不等式組:
5x+7>3(x+1);x+5>2(x-1);3x+5>x-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(甲、乙兩人玩“錘子、石頭、剪子、布”游戲,他們?cè)诓煌该鞯拇又蟹湃胄螤、大小均相同?5張卡片,其中寫(xiě)有“錘子”、“石頭”、“剪子”、“布”的卡片張數(shù)分別為2,3,4,6.兩人各隨機(jī)摸出一張卡片(先摸者不放回)來(lái)比勝負(fù),并約定:“錘子”勝“石頭”和“剪子”,“石頭”勝“剪子”,“剪子”勝“布”,“布”勝“錘子”和“石頭”,同種卡片不分勝負(fù).
(1)若甲先摸,則他摸出“石頭”的概率是多少?
(2)若甲先摸出了“石頭”,則乙獲勝的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn)
1-x2
x
÷(1+
1
x
)
,然后從-2≤x<2的范圍內(nèi)選一個(gè)合適的整數(shù)作為x的值代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

是否存在這樣一個(gè)正整數(shù),當(dāng)它加上100時(shí)是一個(gè)完全平方數(shù),當(dāng)它加上129時(shí)是另一個(gè)完全平方數(shù)?若存在,請(qǐng)求出這個(gè)正整數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB=AE,∠B=∠E,BC=DE,求證:∠ACD=∠ADC.

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