【題目】﹣(﹣4)3等于( )
A.﹣12
B.12
C.﹣64
D.64
【答案】D
【解析】解:∵(﹣4)3=﹣64,∴﹣(﹣4)3 ,
=﹣(﹣64),
=64.
故選D.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解有理數(shù)的乘方(有理數(shù)乘方的法則:1、正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)2、負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù);負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);注意:當(dāng)n為正奇數(shù)時(shí): (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 當(dāng)n為正偶數(shù)時(shí): (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A (﹣1,2)、B (0,﹣1)、C (1,﹣2).
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)畫(huà)出二次函數(shù)的圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】陳杰騎自行車(chē)去上學(xué),當(dāng)他以往常的速度騎了一段路時(shí),忽然想起要買(mǎi)某本書(shū),于是又折回到剛經(jīng)過(guò)的一家書(shū)店,買(mǎi)到書(shū)后繼續(xù)趕去學(xué)校.以下是他本次上學(xué)的路程與所用時(shí)間的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)陳杰家到學(xué)校的距離是多少米?書(shū)店到學(xué)校的距離是多少米?
(2)陳杰在書(shū)店停留了多少分鐘?本次上學(xué)途中,陳杰一共行駛了多少米?
(3)在整個(gè)上學(xué)的途中哪個(gè)時(shí)間段陳杰騎車(chē)速度最快?最快的速度是多少米?
(4)如果陳杰不買(mǎi)書(shū),以往常的速度去學(xué)校,需要多少分鐘?本次上學(xué)比往常多用多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在直角坐標(biāo)系xoy中,O是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A在x正半軸上,OA=12 cm,點(diǎn)B在y軸的正半軸上,OB=12cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O開(kāi)始沿OA以2 cm/s的速度向點(diǎn)A移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)A開(kāi)始沿AB以4cm/s的速度向點(diǎn)B移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)R從點(diǎn)B開(kāi)始沿BO以2cm/s的速度向點(diǎn)O移動(dòng).如果P、Q、R分別從O、A、B同時(shí)移動(dòng),移動(dòng)時(shí)間為t(0<t<6)s.
(1)求∠OAB的度數(shù).
(2)以O(shè)B為直徑的⊙O′與AB交于點(diǎn)M,當(dāng)t為何值時(shí),PM與⊙O′相切?
(3)是否存在△RPQ為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出t值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】與一條已知直線(xiàn)垂直的直線(xiàn)有( )
A. 1條 B. 2條 C. 3條 D. 無(wú)數(shù)條
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果關(guān)于x的一元二次方程x2+4x﹣m=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根,那么m的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的信息,回答問(wèn)題:
在數(shù)軸上,我們把到兩個(gè)點(diǎn)距離相等的點(diǎn),叫做這兩個(gè)點(diǎn)的“中點(diǎn)”,例如:
①表示和的點(diǎn)到表示的點(diǎn)距離都為,所以它們“中點(diǎn)”表示的數(shù)是.
②表示和的點(diǎn)到表示的點(diǎn)距離都為,所以它們的“中點(diǎn)”表示的數(shù)是.
()表示和的點(diǎn)的“中點(diǎn)”表示的數(shù)是__________.
()若“中點(diǎn)”表示的數(shù)是,其中一個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)是,求另一個(gè)點(diǎn)表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a>b,若c是任意實(shí)數(shù),則下列不等式中總是成立的是( )
A. a+c<b+c B. a﹣c>b﹣c C. ac<bc D. ac>bc
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