【題目】在(1) (2) (3) (4) 中，________是方程7x－3y＝2的解；________是方程2x＋y＝8的解；________是方程組的解．(填序號)

【答案】(2)(3) (1)(3)(4) (3)

【解析】

分別把(1) (2) (3) (4) 方程7x－3y＝2和方程2x＋y＝8，即可判定這兩個方程的解，根據(jù)二元一次方程組的解的定義即可得方程組的解．

分別把(1) (2) (3) (4) 方程7x－3y＝2，可得(2)(3)是方程7x－3y＝2的解；

分別把(1) (2) (3) (4) 方程2x＋y＝8，可得(1)(3)(4)是方程2x＋y＝8的解；

由此可得方程組的解為（3）.

故答案為： (2)(3)；(1)(3)(4) ；(3).

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小聰和小明沿同一條筆直的馬路同時從學校出發(fā)到某圖書館查閱資料，學校與 圖書館的路程是 千米，小聰騎自行車，小明步行，當小聰從原路回到學校時，小明剛好到 達圖書館，圖中折線 和線段 分別表示兩人離學校的路程 （千米）與所經(jīng)過的 時間 （分鐘）之間的函數(shù)關系，請根據(jù)圖像回答下列問題：

（1）小聰在圖書館查閱資料的時間為 分鐘；小聰返回學校的速度為 千米/分鐘．

（2）請你求出小明離開學校的路程 （千米）與所經(jīng)過的時間 （分鐘）之間的函數(shù)表達式；

（3）若設兩人在路上相距不超過 千米時稱為可以“互相望見”，則小聰和小明可以“互相 望見”的時間共有多少分鐘？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知，如圖1，直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F，∠1與∠2互補．

(1)試判斷直線AB與CD的位置關系，并說明理由；

(2)如圖2，∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P，EP與CD交于點G，點H是MN上的一點且GH⊥EG．求證：PF∥GH．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】射線繞原點從數(shù)軸的正半軸逆時針旋轉一定的角度（），射線上的一點與原點的距離（）為，并規(guī)定：當或時，點的位置記作；當時，點的位置記作.如圖，點、的位置表示為，.回答下列問題：

（1）已知點，點,則點與點的距離為 ；線段的中點的位置是（ ， ）.

（2）已知點，點，，點從點出發(fā)，以每秒2個單位長度的速度在線段上來回運動；同時射線以每秒10°的速度繞原點逆時針旋轉，當時間（其中）為何值時，？并求出此時三角形的面積.

（3）直接寫出位置滿足的所有點所圍成的圖形面積.（結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】解不等式 ，并把解在數(shù)軸上表示出來．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，有下列四種結論：①AB＝AD；②∠B＝∠D；③∠BAC＝∠DAC；④BC＝DC.以其中的2個結論作為依據(jù)不能判定△ABC≌△ADC的是(　　)

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC=2 ，若把Rt△ABC繞邊AB所在直線旋轉一周，則所得幾何體的表面積為（ ）
A.4π
B.4 π
C.8π
D.8 π

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】數(shù)學課上，李老師出示了如下框中的題目．

小敏與同桌小聰討論后，進行了如下解答：

（1）特殊情況探索結論

當點E為AB的中點時，如圖1，確定線段AE與的DB大小關系．請你直接寫出結論：AE__________DB（填“＞”，“＜”或“=”）．

（2）特例啟發(fā)，解答題目

解：題目中，AE與DB的大小關系是：AE__________DB（填“＞”，“＜”或“=”）．理由如下：

如圖2，過點E作EF∥BC，交AC于點F，（請你完成以下解答過程）

（3）拓展結論，設計新題

在等邊三角形ABC中，點E在直線AB上，點D在直線BC上，且ED=EC．若△ABC的邊長為1，AE=2，求CD的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA、sinB是方程x2+px+q=0的兩個根．
（1）求實數(shù)p、q應滿足的條件
（2）若p、q滿足（1）的條件，方程x2+px+q=0的兩個根是否等于Rt△ABC中兩銳角A、B的正弦？

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