如圖1,分別過線段AB的端點(diǎn)A、B作直線AM、BN,且AM∥BN,∠MAB、∠NBA的角平分線交于點(diǎn)C,過點(diǎn)C的直線l分別交AM、BN于點(diǎn)D、E.

(1)求證:△ABC是直角三角形;
(2)在圖1中,當(dāng)直線l⊥AM時(shí),線段AD、BE、AB之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?證明你的猜想;
(3)當(dāng)直線l繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到與AM不垂直時(shí),在如圖2、3兩種情況下,(2)中的三條線段之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并選擇一種情況給予證明.

(1)證明:AM∥BN,
∴∠MAB+∠ABN=180°,
∵AC平分∠MAB,BC平分∠ABN,
∴∠CAB=∠MAB,∠ABC=∠ABN,
∴∠CAB+∠ACB=(∠MAB+∠ABN)=90°,
∴∠ACB=180°-90°=90°,
∴△ABC是直角三角形.

(2)AD+BE=AB,
證明:延長(zhǎng)AC交BE于Q,
∵AC平分∠MAB,
∴∠MAC=∠BAC,
∵AM∥BN,
∴∠MAC=∠AQB,
∴∠BAC=∠AQB,
∴AB=BQ,
∵BC平分∠ABQ,
∴AC=CQ,
∵AM∥BN,
==,
∴AD=EQ,
∴AD+BE=AB.

(3)成立,
證明:如圖2,
延長(zhǎng)AC交BE于Q,
∵AC平分∠MAB,
∴∠MAC=∠BAC,
∵AM∥BN,
∴∠MAC=∠AQB,
∴∠BAC=∠AQB,
∴AB=BQ,
∵BC平分∠ABQ,
∴AC=CQ,
∵AM∥BN,
==
∴AD=EQ,
∴AD+BE=AB.
分析:(1)根據(jù)平行線性質(zhì)得出∠MAB+∠ABN=180°,求出∠CAB+∠ACB=(∠MAB+∠ABN)=90°,求出∠ACB=90°即可.
(2)求出AB=BQ,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出AC=CQ,推出AD=EQ,即可得出答案.
(3)求出AB=BQ,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出AC=CQ,推出AD=EQ,即可得出答案.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行線等分線段定理,平行線性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、如圖所示,過線段AB的兩端作直線l1∥l2,作同旁內(nèi)角的平分線交于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作直線DC分別和直線l1、l2交點(diǎn)D、C,且點(diǎn)D、C在AB的同側(cè),與A、B不重合.
(1)比較AD+BC和AB的數(shù)量關(guān)系,寫出你的結(jié)論;
(2)用已學(xué)過的原理對(duì)結(jié)論加以分析,揭示其中的規(guī)律.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、如圖1,在△ABC,∠A=45°,延長(zhǎng)CB至D,使得BD=BC.
(1)若∠ACB=90°,求證:BD=AC;
(2)如圖2,分別過點(diǎn)D和點(diǎn)C作AB所在直線的垂線,垂足分別為E、F,求證:DE=CF;
(3)如圖3,若將(1)中“∠ACB=90°”改為“∠ACB=m°,并在AB延長(zhǎng)線上取點(diǎn)G,使得∠1=∠A”.試探究線段AC、DG的數(shù)量與位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•太原二模)如圖1,分別過線段AB的端點(diǎn)A、B作直線AM、BN,且AM∥BN,∠MAB、∠NBA的角平分線交于點(diǎn)C,過點(diǎn)C的直線l分別交AM、BN于點(diǎn)D、E.

(1)求證:△ABC是直角三角形;
(2)在圖1中,當(dāng)直線l⊥AM時(shí),線段AD、BE、AB之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?證明你的猜想;
(3)當(dāng)直線l繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到與AM不垂直時(shí),在如圖2、3兩種情況下,(2)中的三條線段之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并選擇一種情況給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖1,在△ABC,∠A=45°,延長(zhǎng)CB至D,使得BD=BC.
(1)若∠ACB=90°,求證:BD=AC;
(2)如圖2,分別過點(diǎn)D和點(diǎn)C作AB所在直線的垂線,垂足分別為E、F,求證:DE=CF;
(3)如圖3,若將(1)中“∠ACB=90°”改為“∠ACB=m°,并在AB延長(zhǎng)線上取點(diǎn)G,使得∠1=∠A”.試探究線段AC、DG的數(shù)量與位置關(guān)系.

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