【題目】如圖,點M是⊙O直徑AB上一定點,點C是直徑AB上一個動點,過點作交⊙O于點,作射線DM交⊙O于點N,連接BD.
小勇根據(jù)學習函數(shù)的經驗,對線段AC,BD,MN的長度之間的數(shù)量關系進行了探究.
下面是小勇的探究過程,請補充完整:
(1)對于點C在AB的不同位置,畫圖,測量,得到了線段AC,BD,MN的長度的幾組值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | |
AC/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 |
BD/cm | 6.00 | 5.48 | 4.90 | 4.24 | 3.46 | 2.45 | 0.00 |
MN/cm | 4.00 | 3.27 | 2.83 | 2.53 | 2.31 | 2.14 | 2.00 |
在AC,BD,MN的長度這三個量中,如果選擇________的長度為自變量,那么________的長度和________的長度為這個自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出(1)中確定的函數(shù)的圖象;
(3)結合函數(shù)圖象解決問題:當BD=MN時,線段AC的長度約為_____cm(結果精確到0.1).
【答案】(1)AC,BD,MN或BD,AC,MN;(2)見解析;(3)5.3
【解析】
(1)由函數(shù)的自變量及函數(shù)的定義即可得出答案
(2)利用描點法畫出圖象即可
(3)由數(shù)形結合的思想,直接觀察圖象,圖1中BD=MN時,即為兩圖象相交時,此時的橫坐標表示AC的長,大約為5.3厘米.
(1)由表格可確定BD和MN隨著AC的變化而變化,AC和MN隨著BD的變化而變化,故AC、BD的長度是自變量,BD或MN的長度和AC或MN的長度是自變量AC或BD的函數(shù);
故答案為:AC,BD,MN或BD,AC,MN
(2)如圖1或圖2所示:
圖1
圖2
(3)圖1中BD=MN時,即為兩圖象相交時,此時的橫坐標表示AC的長,大約為5.3厘米.
故答案為:5.3
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△OAB的邊OB在x軸的正半軸上,AO=AB,M是邊AB的中點,經過點M的反比例函數(shù)y=(k>0,x>0)的圖象與邊OA交于點C,則的值為__.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】五一期間,樂樂與小佳兩個人打算騎共享單車騎行出游,兩人打開手機進行選擇,已知附近共有3種品牌的4輛車,其中品牌有2輛,品牌和品牌各有1輛,手機上無法識別品牌,且有人選中車后其他人無法再選.
(1)若樂樂首先選擇,求樂樂選中品牌單車的概率;
(2)請用畫樹狀圖或列表的方法求樂樂和小佳選中同一品牌單車的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】人口數(shù)據(jù)又稱為人口統(tǒng)計數(shù)據(jù),是指國家和地區(qū)的相關人口管理部門通過戶口登記、人口普査等方式統(tǒng)計得出的相關數(shù)據(jù)匯總.人口數(shù)據(jù)對國家和地區(qū)的人口狀況、管理以及各項方針政策的制定都具有重要的意義.下面是關于人口數(shù)據(jù)的部分信息.
a.2018年中國大陸(不含港澳臺)31個地區(qū)人口數(shù)量(單位:千萬人)的頻數(shù)分布直方圖(數(shù)據(jù)分成6組:0≤x<2,2≤x<4,4≤x<6,6≤x<8,8≤x<10,10≤x≤12):
b.人口數(shù)量在2≤x<4這一組的是:
2.2 2.4 2.5 2.5 2.6 2.7 3.1 3.6 3.7 3.8 3.9 3.9
c.2018年中國大陸(不含港澳臺)31個地區(qū)人口數(shù)量(單位:千萬人)、出生率(單位:‰)、死亡率(單位:‰)的散點圖:
d.如表是我國三次人口普查中年齡結構構成情況:
0~14歲人口比例 | 15~59歲人口比例 | 60歲以上人口比例 | |
第二次人口普查 | 40.4% | 54.1% | 5.5% |
第五次人口普查 | 22.89% | 66.78% | 10.33% |
第六次人口普查 | 16.6% | 70.14% | 13.26% |
e.世界各國的人口出生率差別很大,出生率可分為五等,最高>50‰,最低<20‰,2018年我國人口出生率降低至10.94‰,比2017年下降1.43個千分點.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)2018年北京人口為2.2千萬人,我國大陸(不含港澳臺)地區(qū)中,人口數(shù)量從低到高排列,北京排在第 位.
(2)人口增長率=人口出生率﹣人口死亡率,我國大陸(不含港澳臺)地區(qū)中人口在2018年出現(xiàn)負增長的地區(qū)有 個,在這些地區(qū)中,人口數(shù)量最少的地區(qū)人數(shù)為 千萬人(保留小數(shù)點后一位).
(3)下列說法中合理的是 .
①我國人口基數(shù)較大,即使是人口出生率和增長率都緩慢增長的前提下,人口總數(shù)仍然是在不斷攀升的,所以我國計劃生育的基本國策是不變的;
②隨著我國老齡化越來越嚴重,所以出臺了“二孩政策”,目的是為了緩解老齡化的壓力.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,B(3,0),△AOB是等邊三角形,動點P從點B出發(fā)以每秒1個單位長度的速度沿BO勻速運動,動點Q同時從點A出發(fā)以同樣的速度沿OA延長線方向勻速運動,當點P到達點O時,點P,Q同時停止運動.過點P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.設運動時間為t秒,得出下面三個結論,① 當t =1時,△OPQ為直角三角形;② 當t =2時,以AQ,AE為邊的平行四邊形的第四個頂點在∠AOB的平分線上;③ 當t為任意值時,.所有正確結論的序號是________.
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【題目】《九章算術》中記載:“今有上禾三秉,益實六斗,當下禾十秉.下禾五秉,益實一斗,當上禾二秉.問上、下禾實一秉各幾何?”其大意是:今有上等稻子三捆,若打出來的谷子再加六斗,則相當于十捆下等稻子打出來的谷子.有下等稻子五捆,若打出來的谷子再加一斗,則相當于兩捆上等稻子打岀來的谷子.問上等、下等稻子每捆能打多少斗谷子?設上等稻子每捆能打x斗谷子,下等稻子每捆能打y斗谷子,根據(jù)題意,可列方程組為( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖,點是線段的中點,是以為圓心,長為直徑的半圓弧,點是上一動點,過點作射線的垂線,垂足為.已知,,設、兩點間的距離為,、兩點間的距離為,、兩點間的距離為.
小麗根據(jù)學習函數(shù)的經驗,分別對函數(shù)和隨自變量變化而變化的規(guī)律進行了探究.下面是小麗的探究過程,請將它補充完整:
(1)按照下表中自變量的值進行取點、畫圖、測量,分別得到和與的幾組對應值:
2 | 3 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 | 7 | 8 | |
0 | 2.76 | 2.96 | 2.86 | 2.70 | 2.49 | 1.85 | 0 | ||
3.00 | 1.18 | 0 | 0.47 | 0.90 | 1.30 | 1.37 | 2.36 | 3.00 |
經測量,的值是______;(保留一位小數(shù))
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應的點和,并畫出函數(shù)、的圖象;
(3)結合函數(shù)圖象,解決問題:連接,當是等腰三角形時,的長度約為______.(結果保留一位小數(shù))
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉變,近年來,移動支付已成為主要的支付方式之一,為了解某校學生上個月兩種移動支付方式的使用情況,從全校名學生中隨機抽取了人,發(fā)現(xiàn)樣本中兩種支付方式都不使用的有人,樣本中僅使用種支付方式和僅使用種支付方式的學生的支付金額(元)的分布情況如下:
支付金額(元) 支付方式 | |||
僅使用 | 人 | 人 | 人 |
僅使用 | 人 | 人 | 人 |
下面有四個推斷:
①從樣本中使用移動支付的學生中隨機抽取一名學生,該生使用A支付方式的概率大于他使用B支付方式的概率;
②根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計,全校1000名學生中.同時使用A、B兩種支付方式的大約有400人;
③樣本中僅使用A種支付方式的同學,上個月的支付金額的中位數(shù)一定不超過1000元;
④樣本中僅使用B種支付方式的同學,上個月的支付金額的平均數(shù)一定不低于1000元.其中合理的是( )
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,E、F是對角線AC上的兩個動點,且EF=2,P是正方形四邊上的任意一點.若△PEF是等邊三角形,則符合條件的P點共有_____個,此時AE的長為_____.
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