閱讀對(duì)話，求出人數(shù)．
設(shè)較貴的紀(jì)念品單價(jià)為x元，則便宜的為（x-2）元，
由題意得
600
x
=
600
x-2
-10，
解得x1=-10，x2=12，
經(jīng)檢驗(yàn)x1=-10，x2=12都是方程的根，
但單價(jià)x＞0，故x1=-10舍去，
所以人數(shù)為600÷12=50（人），
答：總?cè)藬?shù)為50人．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小亮乘出租車(chē)去體育館，有兩條路線可供選擇：路線一的全程是25千米，但交通比較擁堵，路線二的全程是30千米，平均速度比走路線一時(shí)的平均速度能提高80%，因此能比走路線一少用10分鐘到達(dá)．求小亮走路線二時(shí)的平均速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

甲加工180個(gè)零件所用的時(shí)間與乙加工240個(gè)零件所用的時(shí)間相等，已知甲每小時(shí)比乙少加工5個(gè)零件，乙每小時(shí)加工多少個(gè)零件．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某校招生錄取時(shí)，為了防止數(shù)據(jù)輸入出錯(cuò)，a名學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)分別由兩位程序操作員各向計(jì)算機(jī)輸入一遍，然后讓計(jì)算機(jī)比較兩人的輸入是否一致，已知甲的輸入速度是乙的2倍，結(jié)果甲比乙少用m小時(shí)輸完，問(wèn)：這兩個(gè)操作員每分鐘各能輸人多少名學(xué)生的成績(jī)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在“汶川地震”捐款活動(dòng)中，某同學(xué)對(duì)他們學(xué)校九年級(jí)（一）班和（五）班捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：（一）班捐款人數(shù)比（五）班捐款人數(shù)多3人，（一）班共捐款2400元，（五）班共捐款1800元，（五）平均每人捐款的錢(qián)數(shù)是（一）班平均每人捐款錢(qián)數(shù)的0.8倍，求九年級(jí)（一）班、（五）各有多少人捐款？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若
1
a
-
1
b
=5，則分式
2a+3ab-2b
a-2ab-b
的值為（　　）
A．
13
5
B．-
3
5
C．
3
5
D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

先化簡(jiǎn)下式，再求值：
2x2+y2
x+y
-
x2+2y2
x+y
，其中x=
2
+1，y=2
2
-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

化簡(jiǎn)，求值：(
1
x+2
+1)÷
x2-9
x2+4x+4
，其中x=4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

觀察下列各式：
2+
2
3
=22×
2
3
，
3+
3
8
=32×
3
8
，
4+
4
15
=42×
4
15
，
…
若10+
a
b
=102×
a
b
（a，b為正整數(shù)），求分式
a2+2ab+b2
a-b
÷
a+b
a-b
的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案