(1)【操作發(fā)現(xiàn)】:
作業(yè)寶
如圖①,D是等邊△ABC邊BA上一動點(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊△DCF,連接AF.線段AF與BD之間的數(shù)量關(guān)系是______.
(2)【類比猜想】:
如圖②,當(dāng)動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線上時,其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?并加以證明.
(3)【深入探究】
圖③,當(dāng)動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與點B不重合)連接DC,以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF、BF′,探究AF、BF′與AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明你探究的結(jié)論.

解:(1)∵△ABC和△DCF都是等邊三角形,
∴AC=BC,CD=CF,∠ACB=∠DCF=60°,
∴∠ACB-∠ACD=∠DCF-∠ACD,
即∠BCD=∠ACF,
在△BCD和△ACF中,
,
∴△BCD≌△ACF(SAS),
∴AF=BD;

(2)結(jié)論依然成立.
理由如下:∵△ABC和△DCF都是等邊三角形,
∴AC=BC,CD=CF,∠ACB=∠DCF=60°,
∴∠ACB+∠ACD=∠DCF+∠ACD,
即∠BCD=∠ACF,
在△BCD和△ACF中,
,
∴△BCD≌△ACF(SAS),
∴AF=BD;

(3)AF+BF′=AB.
證明如下:由(1)知,△BCD≌△ACF(SAS),
∴BD=AF,
同理可證,△BCF′≌△DCA(SAS),
∴BF′=AD,
∴AF+BF′=AB.
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AC=BC,CD=CF,∠ACB=∠DCF,再求出∠BCD=∠ACF,然后利用“邊角邊”證明△BCD和△ACF全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等證明即可;
(2)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AC=BC,CD=CF,∠ACB=∠DCF,再求出∠BCD=∠ACF,然后利用“邊角邊”證明△BCD和△ACF全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等證明即可;
(3)同理可證△BCD和△ACF全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得BD=AF,△BCF′和△DCA全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得BF′=AD,即可得解.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì),熟記等邊三角形的性質(zhì)求出三角形全等的條件是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)【操作發(fā)現(xiàn)】:

如圖①,D是等邊△ABC邊BA上一動點(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊△DCF,連接AF.線段AF與BD之間的數(shù)量關(guān)系是
AF=BD
AF=BD

(2)【類比猜想】:
如圖②,當(dāng)動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線上時,其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?并加以證明.
(3)【深入探究】
圖③,當(dāng)動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與點B不重合)連接DC,以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF、BF′,探究AF、BF′與AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明你探究的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們約定,若一個三角形(記為△A1)是由另一個三角形(記為△A)通過一次平移,或繞其任一邊的中點旋轉(zhuǎn)180°得到的,則稱△A1是由△A復(fù)制的.以下的操作中每一個三角形只可以復(fù)制一次,復(fù)制過程可以一直進(jìn)行下去.如圖1,由△A復(fù)制出△A1,又由△A1復(fù)制出△A2,再由△A2復(fù)制出△A3,形成了一個大三角形,記作△B.以下各題中的復(fù)制均是由△A開始的,通過復(fù)制形成的多邊形中的任意相鄰兩個小三角形(指與△A全等的三角形)之間既無縫隙也無重疊.

【小題1】(1)圖1中標(biāo)出的是一種可能的復(fù)制結(jié)果,小明發(fā)現(xiàn)△A∽△B,其相似比為_________.在圖1的基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)制下去得到△C,若△C的一條邊上恰有11個小三角形(指有一條邊在該邊上的小三角形),則△C中含有______個小三角形;
【小題2】(2)若△A是正三角形,你認(rèn)為通過復(fù)制能形成的正多邊形是________;
【小題3】 (3)請你用兩次旋轉(zhuǎn)和一次平移復(fù)制形成一個四邊形,在圖2的方框內(nèi)畫出草圖,并仿照圖1作出標(biāo)記.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省洋思中學(xué)九年級月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

( 本題滿分12分)
【小題1】(1)動手操作:
如圖①,將矩形紙片ABCD折疊,使點D與點B重合,點C落在點處,折痕為EF,若∠ABE=20°,那么的度數(shù)為        。

【小題2】(2)觀察發(fā)現(xiàn)小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖②);再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖③).小明認(rèn)為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由

(3)實踐與運用:
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作:將紙片對折得折痕EF,折痕與AD邊交于點E,與BC邊交于點F;將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊,使點A、點D都與點F重合,展開紙片,此時恰好有MP=MN=PQ(如圖④),求∠MNF的大小。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆江蘇無錫濱湖中學(xué)九年級中考二模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

在圖形的全等變換中,有旋轉(zhuǎn)變換,翻折(軸對稱)變換和平移變換.一次數(shù)學(xué)活動課上,老師組織大家利用矩形進(jìn)行圖形變換的探究活動.


【小題1】第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),在如圖1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于點O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經(jīng)過一種變換得到,請你寫出這種變換的過程是                      
【小題2】第二小組同學(xué)將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行操作:對折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點B落在EF上的點B'處(如圖2-2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請寫出求解過程.
【小題3】第三小組的同學(xué),在一個矩形紙片上按照圖3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進(jìn)行平移變換,每次均移動AC的長度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,AC長為a,現(xiàn)以AD、AF和AH為三邊構(gòu)成一個新三角形,已知這個新三角形面積小于15,請你幫助該小組求出a可能的最大整數(shù)值.

【小題4】探究活動結(jié)束后,老師給大家留下了一道探究題:
如圖4-1,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,請利用圖形變換探究SAOB'+SBOC'+SCOA'與的大小關(guān)系.

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