為使有意義，則x的取值范圍是            ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


智能手機(jī)如果安裝了一款測(cè)量軟件“Smart Measure”后，就可以測(cè)量物高、寬度和面積等．如圖，打開(kāi)軟件后將手機(jī)攝像頭的屏幕準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)腳部按鍵，再對(duì)準(zhǔn)頭部按鍵，即可測(cè)量出人體的高度．其數(shù)學(xué)原理如圖②所示，測(cè)量者AB與被測(cè)量者CD都垂直于地面BC．

（1）若手機(jī)顯示AC=1m，AD=1.8m

，∠CAD=60°，求此時(shí)CD的高．（結(jié)果保留根號(hào)）

（2）對(duì)于一般情況，試探索手機(jī)設(shè)定的測(cè)量高度的公式：設(shè)AC=a，AD=b，∠CAD=α，即用a、b、α來(lái)表示CD．（提示：）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


  的系數(shù)是           ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖， 一個(gè)4×2的矩形可以用3種不同的方式分割成2或5或8

個(gè)小正方形．

 


⑴ 一個(gè)3×2的矩形用不同的方式分割后, 小正方形的個(gè)數(shù)可以是                   ；

一個(gè)5×2的矩形用不同的方式分割后, 小正方形的個(gè)數(shù)可以是                   ；

⑵ 一個(gè)n×2的矩形用不同的方式分割后,小正方形的個(gè)數(shù)最少是____________________．

（直接填寫(xiě)結(jié)果）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


測(cè)量一段河水的深度，小丁把一根竹竿豎直插到離岸邊1.5m遠(yuǎn)的水底，竹竿高出水面0.5m，把竹竿的頂端拉向岸邊，竿頂和岸邊的水面剛好相齊，則河水有多少深            (        )

A．2.25m        B．2.5m         C．2m       D．3m

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若有一條直線與直線y=2x平行，且過(guò)點(diǎn)A（-1,2），則該直線解析式為_(kāi)____________.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：y + 2與3x成正比例，且當(dāng)x = 1時(shí)，y的值為4 ．

  (1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；(2)若點(diǎn)(m−1，a)、點(diǎn)(m+2，b)（m為常數(shù)）是該函數(shù)圖像上的兩點(diǎn)，試比較a、b的大小，并說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若二次根式有意義，則的取值范圍是     ．

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在△ABC中，AB=CB，∠ABC=90°，F(xiàn)為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，點(diǎn)E在BC上，且AE=CF．

（1）求證：Rt△ABE≌Rt△CBF；

（2）若∠CAE=30°，求∠ACF的度數(shù)．

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案