(11·湖州)(本小題?分)

如圖1,已知正方形OABC的邊長為2,頂點A、C分別在x、y軸的正半軸上,M是BC的中點。P(0,m)是線段OC上一動點(C點除外),直線PM交AB的延長線于點D。

⑴求點D的坐標(biāo)(用含m的代數(shù)式表示);

⑵當(dāng)△APD是等腰三角形時,求m的值;

⑶設(shè)過P、M、B三點的拋物線與x軸正半軸交于點E,過點O作直線ME的垂線,垂足為H(如圖2),當(dāng)點P從點O向點C運動時,點H也隨之運動。請直接寫出點H所經(jīng)過的路徑長。(不必寫解答過程)

 

解:⑴由題意得CM=BM,

∵∠PMC=∠DMB,

∴Rt△PMC≌Rt△DMB,………………………………………………………………2分

∴DB=PC,

∴DB=2-m,AD=4-m,………………………………………………………………1分

∴點D的坐標(biāo)為(2,4-m). …………………………………………………………1分

⑵分三種情況

①       若AP=AD,則4+m2=(4-m)2,解得………………………………………2分

若PD=PA

過P作PF⊥AB于點F(如圖),

則AF=FD=AD=(4-m)

又OP=AF,

   …………………………………………2分

③若PD=DA,

∵△PMC≌△DMB,

∴PM=PD=AD=(4-m),

∵PC2+CM2=PM2,

解得(舍去)!2分

綜上所述,當(dāng)△APD是等腰三角形時,m的值為

⑶點H所經(jīng)過的路徑長為………………………………………………………2分

 

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(11·湖州)(本小題10分)

我市水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)戶王大爺承包了30畝水塘,分別養(yǎng)殖甲魚和桂魚,有關(guān)成本、銷售情況如下表:

⑴2010年,王大爺養(yǎng)殖甲魚20畝,桂魚10畝,求王大爺這一年共收益多少萬元?(收益=銷售額-成本)

⑵2011年,王大爺繼續(xù)用這30畝水塘全部養(yǎng)殖甲魚和桂魚,計劃投入成本不超過70萬元。若每畝養(yǎng)殖的成本、銷售額與2010年相同,要獲得最大收益,他應(yīng)養(yǎng)殖甲魚和桂魚各多少畝?

⑶已知甲魚每畝需要飼料500㎏,桂魚每畝需要飼料700㎏,根據(jù)⑵中的養(yǎng)殖畝數(shù),為了節(jié)約運輸成本,實際使用的運輸車輛每次裝載飼料的總量是原計劃每次裝載總量的2倍,結(jié)果運輸養(yǎng)殖所需要全部飼料比原計劃減少了2次,求王大爺原定的運輸車輛每次可裝載飼料多少㎏?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(11·湖州)(本小題10分)

如圖,已知E、F分別是□ABCD的邊BC、AD上的點,且BE=DF。

⑴求證:四邊形AECF是平行四邊形;

⑵若BC=10,∠BAC=90°,且四邊形AECF是菱形,求BE的長。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(11·湖州)(本小題8分)

班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生發(fā)言次數(shù)進行了統(tǒng)計,并

繪制成如下頻數(shù)分布折線圖(圖1)。

⑴請根據(jù)圖1,回答下列問題:

①這個班共有    名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有    人、女生有    人;

②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是   次和    次;

⑵通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2所示,求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(11·湖州)(本小題8分)

如圖,已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為E,∠AOC=60°,OC=2。

⑴求OE和CD的長;

⑵求圖中陰影部隊的面積。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(11·湖州)(本小題6分)

已知:一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過M(0,2),(1,3)兩點。

⑴求k,b的值;

⑵若一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交點為A(a,0),求a的值。

 

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