在如圖1中,畫(huà)出已知△ABC內(nèi)接正方形A′B′C′D′,使其一邊B′C′在BC上,另外兩個(gè)頂點(diǎn)A′、D′分別在AB和AC上(不寫(xiě)畫(huà)法,保留作圖痕跡),如圖2,如果∠A是直角,AB=4,AC=3,求正方形A′B′C′D′的邊長(zhǎng).

解:(1)如圖1,任意畫(huà)一個(gè)小正方形,將B點(diǎn)與小正方形的一個(gè)頂點(diǎn)連接,交AC于D′點(diǎn),再過(guò)D′點(diǎn)分別作BC的平行線,垂線,得到正方形A′B′C′D′;
(2)如圖2,過(guò)A點(diǎn)作AH⊥BC,垂直為H,交A′D′于G點(diǎn),
在Rt△ABC中,由勾股定理,得BC===5,
由三角形面積公式,得AH×BC=AB×AC,解得AH==
設(shè)正方形A′B′C′D′的邊長(zhǎng)為x,
∵A′D′∥BC,∴△AA′D′∽△ABC,
=,即=,解得x=,即正方形A′B′C′D′的邊長(zhǎng)為
分析:(1)利用“位似”的方法畫(huà)圖;
(2)過(guò)A點(diǎn)作AH⊥BC,垂直為H,利用“面積法”求AH,根據(jù)A′D′∥BC,證明△AA′D′∽△ABC,根據(jù)相似比等于對(duì)應(yīng)邊上高的比,列方程求正方形A′B′C′D′的邊長(zhǎng).
點(diǎn)評(píng):本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì).關(guān)鍵是利用“位似”法畫(huà)出正方形,利用相似三角形的判定與性質(zhì)求正方形的邊長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)P(-3,m),Q(2,-3).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在給定的直角坐標(biāo)系(如圖)中,畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象;
(3)當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值?

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已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)P(-3,M),Q(2,-3).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的關(guān)系式;
(2)在給定的直角坐標(biāo)系(如圖)中,畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象;
(3)結(jié)合圖象,直接寫(xiě)出當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖1中,畫(huà)出已知△ABC內(nèi)接正方形A′B′C′D′,使其一邊B′C′在BC上,另外兩個(gè)頂點(diǎn)A′、D′分別在AB和AC上(不寫(xiě)畫(huà)法,保留作圖痕跡),如圖2,如果∠A是直角,AB=4,AC=3,求正方形A′B′C′D′的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)初中畢業(yè)升學(xué)數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•聊城)已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)P(-3,m),Q(2,-3).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在給定的直角坐標(biāo)系(如圖)中,畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象;
(3)當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值?

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