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27、隨著“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的“全國億萬學生陽光體育運動”的展開,光明中學積極響應“陽光體育工程”的號召,利用課外活動時間抽測了七年級1班學生的體育成績,每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練,訓練前后都進行了測試.現將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖表.
進球數(個) 8 7 6 5 4 3
人     數 2 1 3 7 8 3
請你根據圖表中的信息回答下列問題:
(1)本次測試的樣本是
樣本是七年級1班學生的體育成績
;
(2)選擇長跑訓練的人數占全班人數的百分比是
10%
,該班共有同學
40
人;
(3)如果規(guī)定訓練后籃球定時定點投籃6個(含6個)才算及格,則該班級籃球定時定點投籃的及格率為
25%

(4)針對學生目前的身體狀況,你有何合理化的建議.
分析:根據扇形統(tǒng)計圖的意義以及由部分求整體可以解決(2),訓練籃球測試的總人數是24,及格的有6個人,因而及格率就可以求出.
解答:解:(1)樣本是七年級1班學生的體育成績;2分

(2)選擇長跑訓練的人數占全班人數的百分比是:1-60%-20%-10%=10%,
該班共有同學:(2+1+3+7+8+3)÷60%=40人;4分

(3)該班級籃球定時定點投籃的及格率為6÷24=25%;6分

(4)如:加強體育鍛煉等.         8分
點評:正確理解總體的含義,樣本與總體的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

19、隨著“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活-輩子”的“全國億萬學生陽光體育運動”的展開,某校對七、八、九三個年級的學生依據《國家學生體育健康標準》進行了第一次測試,按統(tǒng)一標準評分后,分年級制成統(tǒng)計圖(未畫完整).為了對成績優(yōu)秀學生進行對比,又分別抽取了各年級第一次測試成績的前十名學生進行了第二次測試,成績見表)(采用100分評分,得分均為60分以上的整數).
(1)如果將九年級學生的第一次測試成績制成扇形統(tǒng)計圖,則90分以上(不包括90分)的人數對應的圓心角的度數是
100°

(2)在第二次測試中,七年級學生成績的眾數是
81
,八年級學生成績的中位數是
86
,九年級學生成績的平均數是
85.5

(3)若八年級學生第二次測試成績在90分以上(不包括90分)的人數是第一次測試中的同類成績人數的0.5%,請補全第一次測試成績統(tǒng)計圖.

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科目:初中數學 來源:江蘇省期末題 題型:解答題

隨著“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的“全國億萬學生陽光體育運動”的展開,光明中學積極響應“陽光體育工程”的號召,利用課外活動時間抽測了七年級1班學生的體育成績,每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練,訓練前后都進行了測試.現將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖表.請你根據圖表中的信息回答下列問題:
(1)本次測試的樣本是(                                );
(2)選擇長跑訓練的人數占全班人數的百分比是(         ),該班共有同學(        )人;
(3)如果規(guī)定訓練后籃球定時定點投籃6個(含6個)才算及格,則該班級籃球定時定點投籃的及格率為(          );
(4)針對學生目前的身體狀況,你有何合理化的建議.

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科目:初中數學 來源:期末題 題型:解答題

隨著“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的“全國億萬學生陽光體育運動”的展開,光明中學積極響應“陽光體育工程”的號召,利用課外活動時間抽測了七年 級1班學生的體育成績,每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練,訓練前后都進行了測試.現將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖表.
請你根據圖表中的信息回答下列問題:
(1)本次測試的樣本是(    ).
(2)選擇長跑訓練的人數占全班人數的百分比是(    ),該班共有同學(    )人.
(3)如果規(guī)定訓練后籃球定時定點投籃6個(含6個)才算及格,則該班級籃球定時定點投籃的及格率為(    ).
(4)針對學生目前的身體狀況,你有何合理化的建議?

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科目:初中數學 來源:2007年全國中考數學試題匯編《數據分析》(05)(解析版) 題型:解答題

(2007•烏魯木齊)隨著“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活-輩子”的“全國億萬學生陽光體育運動”的展開,某校對七、八、九三個年級的學生依據《國家學生體育健康標準》進行了第一次測試,按統(tǒng)一標準評分后,分年級制成統(tǒng)計圖(未畫完整).為了對成績優(yōu)秀學生進行對比,又分別抽取了各年級第一次測試成績的前十名學生進行了第二次測試,成績見表)(采用100分評分,得分均為60分以上的整數).
(1)如果將九年級學生的第一次測試成績制成扇形統(tǒng)計圖,則90分以上(不包括90分)的人數對應的圓心角的度數是______;
(2)在第二次測試中,七年級學生成績的眾數是______,八年級學生成績的中位數是______,九年級學生成績的平均數是______;
(3)若八年級學生第二次測試成績在90分以上(不包括90分)的人數是第一次測試中的同類成績人數的0.5%,請補全第一次測試成績統(tǒng)計圖.
 年級 10名學生的第二次成績
 七年級 81 85 89 81 87
 90 80 76 91 86
 八年級 97 88 88 87 85
 87 85 85 76 77
 九年級 80 81 96 80 80
 97 88 79 85 89


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