有A，B兩只不透明口袋，每只品袋里裝有兩只相同的球，A袋中的兩只球上分別寫了“細(xì)”、“致”的字樣，B袋中的兩只球上分別寫了“信”、“心”的字樣，從每只口袋里各摸出一只球，剛好能組成“細(xì)心”字樣的概率是   (  )
A．B．C．D．
B

試題分析：有A，B兩只不透明口袋，每只品袋里裝有兩只相同的球，A袋中的兩只球上分別寫了“細(xì)”、“致”的字樣，B袋中的兩只球上分別寫了“信”、“心”的字樣，從每只口袋里各摸出一只球，分別有以下情況“細(xì)”、“信”；“細(xì)”、“心”；“致”、“信”；“致”、“心”共有4種，而剛好能組成“細(xì)心”字樣的只有一種，所以從每只口袋里各摸出一只球，剛好能組成“細(xì)心”字樣的概率=   
點評：本題考查概率，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意找出滿足題中條件的所有可能情況，然后再求出概率
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小李是9人隊伍中的一員，他們隨機(jī)排成一列隊伍，從1開始按順序報數(shù)，小李報到偶數(shù)的概率是
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某小區(qū)為了促進(jìn)生活垃圾的分類處理，將生活垃圾分為廚余、可回收和其他三類，分別記為a，b，c，并且設(shè)置了相應(yīng)的垃圾箱，“廚余垃圾”箱、“可回收物”箱和“其他垃圾”箱，分別記為A，B，C．
（1）若將三類垃圾隨機(jī)投入三類垃圾箱，請用畫樹狀圖的方法求垃圾投放正確的概率；
（2）為調(diào)查居民生活垃圾分類投放情況，現(xiàn)隨機(jī)抽取了該小區(qū)三類垃圾箱中總共1 000噸生活垃圾，數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下（單位：噸）：

試估計“廚余垃圾”投放正確的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖為某班一次數(shù)學(xué)成績的頻數(shù)分布直方圖，則數(shù)學(xué)成績在69.5~89.5分范圍學(xué)生占全體學(xué)生的（    ）
A．47.55%B．60%C．72.5%D．82.5%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在盒子里放有三張分別寫有整式a＋1、a＋2、2的卡片，從中隨機(jī)抽取兩張卡片，把兩張卡片上的整式分別作為分子和分母，則能組成分式的概率是  　     . 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知為-9、-6、-5、-3、-2、2、3、5、6、9中隨機(jī)取的一個數(shù)，則的概率為（   ）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某醫(yī)院決定抽調(diào)甲、乙、丙、丁4名醫(yī)護(hù)人員參加抗震救災(zāi)，先隨機(jī)地從這4人中抽取2人作為第一批救災(zāi)醫(yī)護(hù)人員，那么丁醫(yī)護(hù)人員被抽到作為第一批救災(zāi)醫(yī)護(hù)人員的概率是（  ）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（    ）
A．兩名同學(xué)5次平均分相同，則方差較大的同學(xué)成績更穩(wěn)定
B．一組數(shù)據(jù)3，4，4，6，8，5的眾數(shù)為4
C．必然事件的概率是100％，隨機(jī)事件的概率是50％
D．為防止H7N9流感，對確診患者的密切接觸者采用抽樣調(diào)查的方法

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

小明和小亮正在按以下三步做游戲：
第一步：兩人同時伸出一只手，小明出“剪刀”，小亮出“布”；
第二步：兩人再同時伸出另一只手，小明出“石頭”，小亮出“剪刀”；
第三步：兩人同時隨機(jī)撤去一只手，并按下述約定判定勝負(fù)：在兩人各留下的一只手中，“剪刀”勝“布”，“布”勝“石頭”，“石頭”勝“剪刀”，同種手勢不分勝負(fù)．
(1)求小亮獲勝的概率；
(2)若小明想取勝，你覺得小明應(yīng)留下哪種手勢？為什么？

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同步練習(xí)冊答案