已知單項(xiàng)式3am+2b4與-a5bn-1是同類項(xiàng)，則m-n=
 
．
考點(diǎn)：同類項(xiàng)
專題：
分析：根據(jù)同類項(xiàng)的概念求解．
解答：解：∵單項(xiàng)式3am+2b4與-a5bn-1是同類項(xiàng)，
∴m+2=5，n-1=4，
∴m=3，n=5．
則m-n=3-5=-2．
故答案為：-2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了同類項(xiàng)的知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握同類項(xiàng)定義中的兩個(gè)“相同”：相同字母的指數(shù)相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：4x-4=8-3x．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：2x2y-3（2xy-x2y）-xy，其中x=-1，y=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡下列各題：
（1）3xy+（-4xy）-（-2xy）；
（2）（-5a+1）-（3a-2）-（3a-7）；
（3）5（3a2b-ab2）-4（-3ab2+2a2b）；
（4）(3a-2a2)-[5a-
1
3
(6a2-9a)-4a2]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若-
1
2
a2b3和-3a2bn是同類項(xiàng)，那么n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小張和小王是小學(xué)同班同學(xué)，他們平時(shí)就愛好鉆研數(shù)學(xué)，兩人的成績都很優(yōu)秀，今年均考入我校初中部，很長時(shí)間沒有碰過面，偶然的一次活動(dòng)課上，兩人在籃球場邊相遇，彼此非常高興，信步來到湖心亭聊天．小張不經(jīng)意看到地上留下的腳印，突然想起老師曾經(jīng)在社團(tuán)活動(dòng)課上講過“人的身高與腳印的長度有關(guān)--若身高為a厘米，腳印的長度為b厘米，則a=7b-3.07”，于是靈機(jī)一動(dòng)，就問小王：從這個(gè)腳印的長度上，你能判斷留下該腳印的人身高是多少嗎？小王量了一下該腳印的長度是24.5厘米，緊縮眉頭，不消片刻．很快就說出了留下腳印的人身高是
 
厘米．
小張贊許的說：好漢不減當(dāng)年勇啊，佩服，佩服！小王說：多謝夸獎(jiǎng)．現(xiàn)在，我想請(qǐng)你猜個(gè)數(shù)，請(qǐng)你聽好了--我心里現(xiàn)在有個(gè)數(shù)字，我把這個(gè)數(shù)乘上5，然后加上6，再把所得新數(shù)乘以4，然后再加上5，最后再把得到的數(shù)乘以5，結(jié)果是445．你能知道我心里想的那個(gè)數(shù)嗎？小張心算了一會(huì)就說出了答案．哈，你想的數(shù)字就是
 
．各位同學(xué)，請(qǐng)你們用所學(xué)的知識(shí)把小張猜數(shù)的規(guī)律表示出來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）|-5|+
16
-32；   
（2）|1-
2
|+|
2
-
3
|+|
3
-2|；
（3）已知實(shí)數(shù)a，b滿足
a+1
+|b-1|=0，求a2012+b2013的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知拋物線y=ax2+bx+c（a≠0），則下列結(jié)論：
①abc＜0；②2a+b＞0；③2a-b＜0；④a+b+c＞0；⑤a-b+c＜0
其中正確的有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知A、B兩點(diǎn)分別在x軸、y軸上．以AB為一邊，作等腰△ABC，若點(diǎn)C在y軸上，則符合題意的C點(diǎn)有
 
個(gè)．

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