【題目】如圖,直線l1:y=x-4分別與x軸,y軸交于A,B兩點(diǎn),與直線l2交于點(diǎn)C(-2,m).點(diǎn)D是直線l2與y軸的交點(diǎn),將點(diǎn)A向上平移3個(gè)單位,再向左平移8個(gè)單位恰好能與點(diǎn)D重合.
(1)求直線l2的解析式;
(2)已知點(diǎn)E(n,-2)是直線l1上一點(diǎn),將直線l2沿x軸向右平移.在平移過(guò)程中,當(dāng)直線l2與線段BE有交點(diǎn)時(shí),求平移距離d的取值范圍.
【答案】(1)直線l2的解析式為y=4x+3;(2)≤d≤.
【解析】
(1)根據(jù)平移的方向和距離即可得到A(8,0),D(0,3),再根據(jù)待定系數(shù)法即可得到直線l2的解析式;
(2)根據(jù)一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,即可得到E(4,-2),再根據(jù)y=x-4中,令x=0,則y=-4,可得B(0,-4),依據(jù)直線l2與線段BE有交點(diǎn),即可得到平移距離d的取值范圍.
(1)∵將點(diǎn)A向上平移3個(gè)單位,再向左平移8個(gè)單位恰好能與點(diǎn)D重合,
∴點(diǎn)A離y軸8個(gè)單位,點(diǎn)D離x軸3個(gè)單位,
∴A(8,0),D(0,3),
把點(diǎn)C(-2,m)代入l1:y=x-4,可得
m=-1-4=-5,
∴C(-2,-5),
設(shè)直線l2的解析式為y=kx+b,
把D(0,3),C(-2,-5),代入可得
,解得,
∴直線l2的解析式為y=4x+3;
(2)把E(n,-2)代入直線l1:y=x-4,可得
-2=n-4,
解得n=4,
∴E(4,-2),
在y=x-4中,令x=0,則y=-4,
∴B(0,-4),
設(shè)直線l2沿x軸向右平移后的解析式為y=4(x-n)+3,
當(dāng)平移后的直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(0,-4)時(shí),-4=4(0-n)+3,
解得n=;
當(dāng)平移后的直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)E(4,-2)時(shí),-2=4(4-n)+3,
解得n=.
∵直線l2與線段BE有交點(diǎn),
∴平移距離d的取值范圍為:≤d≤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=mx與雙曲線y=交于A、B兩點(diǎn),D為x軸上一點(diǎn),連接BD交y軸與點(diǎn)C,若C(0,-2)恰好為BD中點(diǎn),且△ABD的面積為6,則B點(diǎn)坐標(biāo)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某文具店用1050元購(gòu)進(jìn)第一批某種鋼筆,很快賣完,又用1440元購(gòu)進(jìn)第二批該種鋼筆,但第二批每支鋼筆的進(jìn)價(jià)是第一批進(jìn)價(jià)的1.2倍,數(shù)量比第一批多了10支。
(1)求第一批每支鋼筆的進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)第二批鋼筆按24元/支的價(jià)格銷售,銷售一定數(shù)量后,根據(jù)市場(chǎng)情況,商店決定對(duì)剩余的鋼筆全按8折一次性打折銷售,但要求第二批鋼筆的利潤(rùn)率不低于20%,問(wèn)至少銷售多少支后開始打折?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把一張長(zhǎng)方形卡片ABCD放在每格寬度為12mm的橫格紙中,恰好四個(gè)頂點(diǎn)都在橫格線上,已知∠α=36°,求長(zhǎng)方形卡片的周長(zhǎng).(精確到1mm)(參考數(shù)據(jù):sin36°≈0.60,cos36°≈0.80,tan36°≈0.75)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”期間,小麗一家乘坐高鐵前往某市旅游,計(jì)劃第二天租用新能源汽車自駕出游.現(xiàn)有甲、乙兩家租車公司,租車費(fèi)用如下:甲公司按日收取固定租金80元,另外再按租車時(shí)間計(jì)費(fèi);乙公司無(wú)固定租金,直接按租車時(shí)間計(jì)費(fèi),每小時(shí)租費(fèi)是30元.
(1)設(shè)租用時(shí)間為x小時(shí),租用甲公司的車所需費(fèi)用為y1元,租用乙公司的車所需費(fèi)用為y2元,其圖象如圖所示,分別求出y1, y2關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)請(qǐng)你幫助小麗計(jì)算,租用哪家新能源汽車自駕出游更合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年5月區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開展了“情系新疆書香援疆”捐書活動(dòng).某學(xué)校學(xué)生社團(tuán)對(duì)部分學(xué)生所捐圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì),根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的_____________,_____________,_____________,_____________;
(2)科普?qǐng)D書在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角是_____________°;
(3)若該校共捐書1500本,請(qǐng)估算“科普?qǐng)D書”和“小說(shuō)”一共多少本.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(材料閱讀)數(shù)軸是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美結(jié)合.通過(guò)數(shù)軸我們可發(fā)現(xiàn)許多重要的規(guī)律:
①對(duì)值的幾何意義:一般地,若點(diǎn)、點(diǎn)在數(shù)軸上表示的有理數(shù)分別為,,那么、兩點(diǎn)之間的距離表示為,記作,則表示數(shù)和1在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;又如,所以表示數(shù)和在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;
②若數(shù)軸上點(diǎn)、點(diǎn)表示的數(shù)分別為、,那么線段的中點(diǎn)表示的數(shù)為.
(問(wèn)題情境)如圖,在數(shù)軸上,點(diǎn)表示的數(shù)為,點(diǎn)在原點(diǎn)右側(cè),表示的數(shù)為,動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),其中線段的中點(diǎn)記作點(diǎn).
(綜合運(yùn)用)
(1)出發(fā)秒后,點(diǎn)和點(diǎn)相遇,則表示的數(shù)___________;
(2)在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上,當(dāng)時(shí),求運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(3)在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上,點(diǎn)、在相遇后繼續(xù)以原來(lái)的速度在這條數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),但、兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向相同.隨著點(diǎn)、的運(yùn)動(dòng),線段的中點(diǎn)也相應(yīng)移動(dòng),問(wèn)線段的中點(diǎn)能否與表示的點(diǎn)重合?若能,求出從、相遇起經(jīng)過(guò)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,AB=3CD,AB∥CD,CE∥DA,DF∥CB.
(1)求證:四邊形CDEF是平行四邊形;
(2)填空:
①當(dāng)四邊形ABCD滿足條件 時(shí)(僅需一個(gè)條件),四邊形CDEF是矩形;
②當(dāng)四邊形ABCD滿足條件 時(shí)(僅需一個(gè)條件),四邊形CDEF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正比例函數(shù)y=x的圖象與一次函數(shù)y=kx﹣k的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為A(m,2).
(1)求m的值和一次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)一次函數(shù)y=kx﹣k的圖象與y軸交于點(diǎn)B,求△AOB的面積;
(3)直接寫出使函數(shù)y=kx﹣k的值大于函數(shù)y=x的值的自變量x的取值范圍.
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