【題目】ABC中,ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且ADMND,BEMNE

1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖(1)的位置時(shí),顯然有:DE=AD+BE;請(qǐng)證明.

2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖(2)的位置時(shí),求證:DE=AD-BE

3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖(3)的位置時(shí),試問(2)中DEAD、BE的關(guān)系還成立嗎?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,它們又具有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)證明.

【答案】1)證明見解析;(2)證明見解析;(3DE=BEAD

【解析】

1)證明△ADC≌△CEB,然后利用全等三角形的性質(zhì)即可解決問題;

2)證明△ADC≌△CEB,然后利用全等三角形的性質(zhì)即可解決問題;

3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖(3)的位置時(shí),仍然△ADC≌△CEB,然后利用全等三角形的性質(zhì)可以得到DE=BEAD

1)∵△ABC中,∠ACB=90°,∴∠ACD+BCE=90°,

又直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且ADMND,BEMNE

∴∠ADC=CEB=90°,∴∠ACD+DAC=90°,∴∠BCE=DAC,

在△ADC和△CEB中,

,

∴△ADC≌△CEBAAS),∴CD=BE,AD=CE,∴DE=CD+CE=AD+BE;

2)∵△ABC中,∠ACB=90°,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且ADMND,BEMNE,

∴∠ADC=CEB=90°,∠ACD+BCE=BCE+CBE=90°,

∴∠ACD=CBE

AC=BC,∴△ADC≌△CEB,∴CD=BE,CE=AD,∴DE=CECD=ADBE;

3)如圖3

∵△ABC中,∠ACB=90°,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且ADMND,BEMNE,∴∠ADC=CEB=90°,∠ACD+BCE=BCE+CBE=90°,∴∠ACD=CBE

AC=BC,∴△ADC≌△CEB,∴CD=BE,CE=AD,∴DE=CDCE=BEAD

DE、AD、BE之間的關(guān)系為DE=BEAD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABAC, 點(diǎn)M在△ABC內(nèi),點(diǎn)P在線段MC上,∠ABP=2ACM.

(1)若∠PBC=10°,BAC=80°,求∠MPB的值

(2)若點(diǎn)M在底邊BC的中線上,且BPAC,試探究∠A與∠ABP之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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【題目】小玲和弟弟小東分別從家和圖書館同時(shí)當(dāng)發(fā),沿同一條路相向而行,小玲開始跑步,中途改為步行,到達(dá)圖書館恰好用30min.小東騎自行車以300m/min的速度直接回家,兩人離家的路程ym)與各自離開出發(fā)地的時(shí)間xmin)之間的函數(shù)函象如圖所示.

1)家與圖書館之間的路程為   m,小東從圖書館到家所用的時(shí)間為   

2)求小玲步行時(shí)yx之間的函數(shù)關(guān)系式

3)求兩人相遇的時(shí)間.

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【題目】已知,如圖所示直線y=kx+2(k0)與反比例函數(shù)y=(m0)分別交于點(diǎn)P,與y軸、x軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,且cosABO=,過P點(diǎn)作x軸的垂線交于點(diǎn)C,連接AC,

(1)求一次函數(shù)的解析式.

(2)若AC是△PCB的中線,求反比例函數(shù)的關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,ACB和DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90,連接AE、BD交于點(diǎn)O. AE與DC交于點(diǎn)M,BD與AC交于點(diǎn)N.

(1)如圖①,求證:AE=BD;

(2)如圖②,若AC=DC,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫出圖②中四對(duì)全等的直角三角形.

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【題目】如圖,AA1,A1A2,A2A3,A3B,AB分別是五個(gè)半圓的直徑,兩只小蟲同時(shí)出發(fā),以相同的速度從點(diǎn)A到點(diǎn)B,甲蟲沿ADA1,A1EA2,A2FA3,A3GB路線爬行,乙蟲沿ACB路線爬行,則下列結(jié)論正確的是(  )

A. 甲先到點(diǎn)B B. 乙先到點(diǎn)B C. 甲、乙同時(shí)到點(diǎn)B D. 無(wú)法確定誰(shuí)先到點(diǎn)B

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABO的直徑,AC是弦,直線EF經(jīng)過點(diǎn)CADEF于點(diǎn)D,DAC=BAC.

(1)求證:EFO的切線;

(2)求證:AC2=AD·AB;

(3)若O的半徑為2,ACD=300,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的半徑均為

請(qǐng)?jiān)趫D中畫出弦,使圖為軸對(duì)稱圖形而不是中心對(duì)稱圖形;請(qǐng)?jiān)趫D中畫出弦,,使圖仍為中心對(duì)稱圖形;

如圖,在中,,且交于點(diǎn),夾角為銳角.求四邊形的面積(用含,的式子表示);

若線段的兩條弦,且,你認(rèn)為在以點(diǎn),,為頂點(diǎn)的四邊形中,是否存在面積最大的四邊形?請(qǐng)利用圖說明理由.

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【題目】先化簡(jiǎn),再求值:

1)(a2b2ab2b3)÷b﹣(a+b)(ab),其中a1,b=﹣2

2)先化簡(jiǎn)(1+)÷,再?gòu)末?/span>10,12,3中選取一個(gè)合適的數(shù)作為x的值代入求值.

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