【題目】某校組織全校2000名學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,為了解成績(jī)的分布情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿分為100),并繪制了頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整)

分組

頻數(shù)

頻率

50.560.5

20

0.05

60.570.5

48

70.580.5

0.20

80.590.5

104

0.26

90.5100.5

148

合計(jì)

1

根據(jù)所給信息,回答下列問(wèn)題

(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)?/span> 90.5 100.5 分之間的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)你估算出全校獲獎(jiǎng)學(xué)生的人數(shù)

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3740

【解析】

1)先根據(jù)第1組的頻數(shù)和頻率求出抽查學(xué)生的總?cè)藬?shù),再利用頻數(shù)、頻率及樣本總數(shù)之間的關(guān)系分別求得每一個(gè)小組的頻數(shù)與頻率即可得到答案;
2)根據(jù)(1)中頻數(shù)分布表可得70.580.5的頻數(shù),據(jù)此補(bǔ)全圖形即可;
3)用總?cè)藬?shù)乘以90.5100.5小組內(nèi)的頻率即可得到獲獎(jiǎng)人數(shù).

解:(1)抽取的學(xué)生總數(shù)為20÷0.05=400,
60.570.5的頻率為48÷400=0.12,
70.580.5的頻數(shù)為400×0.2=80
90.5100.5的頻率為148÷400=0.37,
補(bǔ)全頻數(shù)分布表如下:

分組

頻數(shù)

頻率

50.560.5

20

0.05

60.570.5

48

0.12

70.580.5

80

0.20

80.590.5

104

0.26

90.5100.5

148

0.37

合計(jì)

400

1

2)由(1)中數(shù)據(jù)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下:

32000×0.37=740(人),
答:估算出全校獲獎(jiǎng)學(xué)生的人數(shù)約為740人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BCCE⊥AB,AE=CE.求證:

1△AEF≌△CEB;

2AF=2CD

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ADC=90°,點(diǎn)E是BC邊上一動(dòng)點(diǎn),聯(lián)結(jié)AE,過(guò)點(diǎn)E作AE的垂線交直線CD于點(diǎn)F.已知AD=4cm,CD=2cm,BC=5cm,設(shè)BE的長(zhǎng)為xcm,CF的長(zhǎng)為ycm.

小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行探究.

下面是小東的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:

x/cm

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

y/cm

2.5

1.1

0

0.9

1.5

1.9

2

1.9

  

0.9

0

(說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))

(2)建立直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象

(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)BE=CF時(shí),BE的長(zhǎng)度約為  cm.

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【題目】為了編撰祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校組織了一次“詩(shī)詞大會(huì)”,小明和小麗同時(shí)參加,其中,有一道必答題是:從如圖所示的九宮格中選取七個(gè)字組成一句唐詩(shī),其答案為“山重水復(fù)疑無(wú)路”.

(1)小明回答該問(wèn)題時(shí),對(duì)第二個(gè)字是選“重”還是選“窮”難以抉擇,若隨機(jī)選擇其中一個(gè),則小明回答正確的概率是 ;

(2)小麗回答該問(wèn)題時(shí),對(duì)第二個(gè)字是選“重”還是選“窮”、第四個(gè)字是選“富”還是選“復(fù)”都難以抉擇,若分別隨機(jī)選擇,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求小麗回答正確的概率.

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【題目】某居民小區(qū)為了綠化小區(qū)環(huán)境,建設(shè)和諧家園,準(zhǔn)備將一塊周長(zhǎng)為76米的長(zhǎng)方形空地,設(shè)計(jì)成長(zhǎng)和寬分別相等的9塊小長(zhǎng)方形,如圖所示,計(jì)劃在空地上種上各種花卉,經(jīng)市場(chǎng)預(yù)測(cè),綠化每平方米空地造價(jià)210元,請(qǐng)計(jì)算,要完成這塊綠化工程,預(yù)計(jì)花費(fèi)多少元?

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【題目】【新知理解】

如圖①,若點(diǎn)、在直線l同側(cè),在直線l上找一點(diǎn),使的值最小.

作法:作點(diǎn)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn),連接交直線l于點(diǎn),則點(diǎn)即為所求.

【解決問(wèn)題】

如圖②是邊長(zhǎng)為6cm的等邊三角形的中線,點(diǎn)分別在、上,則的最小值為 cm;

【拓展研究】

如圖③,在四邊形的對(duì)角線上找一點(diǎn),使.(保留作圖痕跡,并對(duì)作圖方法進(jìn)行說(shuō)明)

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【題目】甲從商販A處購(gòu)買了若干斤西瓜又從商販B處購(gòu)買了若干斤西瓜.A、B兩處所購(gòu)買的西瓜重量之比為32,然后將買回的西瓜以從A、B兩處購(gòu)買單價(jià)的平均數(shù)為單價(jià)全部賣給了乙結(jié)果發(fā)現(xiàn)他賠錢了,這是因?yàn)椋ā 。?/span>

A. 商販A的單價(jià)大于商販B的單價(jià)

B. 商販A的單價(jià)等于商販B的單價(jià)

C. 商版A的單價(jià)小于商販B的單價(jià)

D. 賠錢與商販A、商販B的單價(jià)無(wú)關(guān)

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【題目】綜合與探究:

在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),點(diǎn)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

自主探究:

1)點(diǎn)軸的距離是_______,到原點(diǎn)的距離是

2)點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)為________,關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為

探索發(fā)現(xiàn):

3)當(dāng)取何值時(shí),是等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)y=mx2-6x+1(m是常數(shù)).

(1)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象都經(jīng)過(guò)y軸上的一個(gè)定點(diǎn);

(2)若該函數(shù)的圖象與x軸只有一個(gè)交點(diǎn),求m的值.

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