-xn與(-x)n的正確關(guān)系是


  1. A.
    相等
  2. B.
    互為相反數(shù)
  3. C.
    當n為奇數(shù)時，它們互為相反數(shù)；當n為偶數(shù)時，它們相等
  4. D.
    當n為奇數(shù)時，它們相等；當n為偶數(shù)時，它們互為相反數(shù)
D
解析：
底數(shù)有負號時的冪的運算，比如(-2)2和-22的意義不同，前者底數(shù)為-2，指數(shù)是+2，值為正；而后者底數(shù)是2，指數(shù)也是2，值為負，兩者不能混為一談．當指數(shù)為奇數(shù)時，雖然意義不同但值卻是相等的．比如：(-2)3和-23的值相等．一般來說，當n為偶數(shù)時，-an≠(-a)n；當n為奇數(shù)時，-an＝(-a)n．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、-xn與（-x）n的正確關(guān)系是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、（1）李剛同學(xué)在計算122和892時，借助計算器探究“兩位數(shù)的平方”有否簡捷的計算方法．他經(jīng)過探索并用計算器驗證，再用數(shù)學(xué)知識解釋，得出“兩位數(shù)的平方”可用“豎式計算法”進行計算，
如：122=144．其中第一行的“01”和“04”分別是十位數(shù)和個位數(shù)的平方，各占兩個位置，其結(jié)果不夠兩位的就在“十位”位置上放上“0”，再把它們并排排列；第二行的“04”為十位數(shù)與個位數(shù)積的2倍，占兩個位置，其結(jié)果不夠兩位的就在“十位”位置上放上“0”，再把它們按上面的豎式相加就得到了122=144，
再如892=7921．其中第一行的“64”和“81”分別是十位數(shù)和個位數(shù)的平方，各占兩個位置，再把它們并排排列；第二行的“144”為十位數(shù)與個位數(shù)積的2倍，再把它們按上面的豎式相加就得到了892=7921．
①請你用上述方法計算752和682（寫出“豎式計算”過程）；
②請你用數(shù)學(xué)知識解釋這種“兩位數(shù)平方的豎式計算法”合理性．
（2）閱讀以下內(nèi)容：
（x-1）（x+1）=x2-1；
（x-1）（x2+x+1）=x3-1；
（x-1）（x3+x2+x+1）=x4-1；
①根據(jù)上面的規(guī)律，得（x-1）（xn-1+xn-2+xn-3+…+x+1）=
xn-l
（n為正整數(shù)）；
②根據(jù)這一規(guī)律，計算：1+2+22+23+24+…+22008+22009=
22010-l
（ n為正整數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•燕山區(qū)一模）如圖，已知直線l1：y=-x+2與l2：y=
1
2
x+
1
2
，過直線l1與x軸的交點P1作x軸的垂線交l2于Q1，過Q1作x軸的平行線交l1于P2，再過P2作x軸的垂線交l2于Q2，過Q2作x軸的平行線交l1于P3，…，這樣一直作下去，可在直線l1上繼續(xù)得到點P4，P5，…，Pn，…．設(shè)點Pn的橫坐標為xn，則x2=
1
2
1
2
，xn+1與xn的數(shù)量關(guān)系是
xn+2xn+1=3
xn+2xn+1=3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•北塘區(qū)一模）定義：若拋物線的頂點與x軸的兩個交點構(gòu)成的三角形是直角三角形，則這種拋物線就稱為：“美麗拋物線”．如圖，直線l：y=
1
3
x+b經(jīng)過點M（0，
1
4
），一組拋物線的頂點B1（1，y1），B2（2，y2），B3（3，y3），…Bn（n，yn） （n為正整數(shù)），依次是直線l上的點，這組拋物線與x軸正半軸的交點依次是：A1（x1，0），A2（x2，0），A3（x3，0），…An+1（xn+1，0）（n為正整數(shù)）．若x1=d（0＜d＜1），當d為（　　）時，這組拋物線中存在美麗拋物線．

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