如圖是電解水的一種裝置.通過化學方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1.但某同學實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發(fā)現(xiàn),你認為該同學應采取的科學態(tài)度是:______.請你從實驗裝置和氣體性質(zhì)這兩方面來分析造成誤差的可能原因是(不考慮水中雜質(zhì))______.

【答案】分析:電解水時生成氫氣和氧氣,由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性,開始時氫氣和氧氣的體積比應略大于2:1,但隨著生成的氣體的增多,氫氣和氧氣的體積比接近2:1,如果有較大誤差,就要從裝置方面查找原因.
解答:解:當發(fā)現(xiàn)所做實驗與理論值有誤差時,要反復進行試驗,查找原因,不要認為相差不大,可忽略不計,要養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度.
由實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1可知氫氣多,氧氣少,可能裝置漏氣,或氧氣比氫氣更易溶于水,氧氣溶到水中的多.
故答案為:認真分析原因反復實驗;實驗裝置可能漏氣,氧氣比氫氣更易溶于水.
點評:做實驗要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,不能有任何馬虎之處,要全面的分析實驗失敗的原因和可能造成的結(jié)果.
練習冊系列答案
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26、如圖是電解水的一種裝置.通過化學方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1.但某同學實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發(fā)現(xiàn),你認為該同學應采取的科學態(tài)度是:
認真分析原因反復實驗
.請你從實驗裝置和氣體性質(zhì)這兩方面來分析造成誤差的可能原因是(不考慮水中雜質(zhì))
裝置可能漏氣;氧氣比氫氣更易溶于水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖是電解水的一種裝置.通過化學方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1.但某同學實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發(fā)現(xiàn),你認為該同學應采取的科學態(tài)度是:______.請你從實驗裝置和氣體性質(zhì)這兩方面來分析造成誤差的可能原因是(不考慮水中雜質(zhì))______.
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的一種裝置。通過化學方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1。但某同學實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn),你認為該同學應采取的科學態(tài)度是:

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請你從實驗裝置和氣體性質(zhì)這兩方面來分析造成誤差的可能原因是(不考慮水中雜質(zhì))___________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年湖北省黃岡市九年級(下)質(zhì)量檢查化學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是電解水的一種裝置.通過化學方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1.但某同學實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發(fā)現(xiàn),你認為該同學應采取的科學態(tài)度是:______.請你從實驗裝置和氣體性質(zhì)這兩方面來分析造成誤差的可能原因是(不考慮水中雜質(zhì))______.

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