化簡
2x4
=
 
； 
(1-
3
)2
=
 
．
考點：二次根式的性質(zhì)與化簡
專題：計算題
分析：直接根據(jù)
a2
=|a|進(jìn)行計算即可．
解答：解：
2x4
=
2
x2；

(1-
3
)2

=|1-
3
|
=
3
-1．
故答案為
2
x2；
3
-1．
點評：本題考查了二次根式的性質(zhì)與化簡：
a2
=|a|．也考查了二次根式有意義的條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知|x-3|+
8-2y
+(2+z)2=0，求（x+z）y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一個寬為1的長方形紙片分割成四個彼此全等的直角三角形和一個正方形，使得它們恰好可以拼合成一個以直角三角形斜邊為邊長的大正方形，則原長方形紙片的長是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市每天8：30～9：30有三輛開往一旅游景點的班車，其票價相同，但車的舒適程度不同．甲、乙兩人都在這一時段乘車去該景點，甲不知道三輛車的舒適程度有所不同，來車就乘座，而乙知道三輛車的舒適程度有所不同，則是先觀察后上車，當(dāng)?shù)谝惠v車開來時，他不上車，而是仔細(xì)觀察車的舒適狀況．若第二輛車的狀況比第一輛車好，他就上第二輛車；若第二輛車不如第一輛車，他就上第三輛車．若按這三輛車的舒適程度分為優(yōu)、中、差三等，請你思考并回答下列問題：
（1）三輛車按出現(xiàn)的先后順序共有哪幾種可能？
（2）請列表分析甲、乙兩人誰乘坐優(yōu)等車的可能性大？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

菱形的兩條對角線長分別為6cm，8cm，則這個菱形的周長是（　　）
A、14cmB、20cm
C、32cmD、48cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

-（-2ab3）2=
 
，
(-3)2
=
 
，
27
的整數(shù)部分是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，某小區(qū)有一塊長為32米，寬為15米的矩形草坪，現(xiàn)要在草坪中間設(shè)計一橫二豎的等寬的小路供居民散步，并使余下的草地面積是原來總面積的八分之七，求小路的寬．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一元二次方程x2-2x+a=0，用配方法解該方程，則配方后的方程是（　　）
A、（x-1）2=a-1
B、（x-1）2=1-a
C、（x-1）2=a2+1
D、（x-1）2=1+a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：(x+2+
3
x-2
)÷
x+1
x-2
-1，其中x=2-
3
．

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同步練習(xí)冊答案