【題目】編號(hào)為1~5號(hào)的5名學(xué)生進(jìn)行定點(diǎn)投籃,規(guī)定每人投5次,每命中1次記1分,沒(méi)有命中記0分,如圖是根據(jù)他們各自的累積得分繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖.之后來(lái)了第6號(hào)學(xué)生也按同樣記分規(guī)定投了5次,其命中率為40%.

(1)求第6號(hào)學(xué)生的積分,并將圖增補(bǔ)為這6名學(xué)生積分的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在這6名學(xué)生中,隨機(jī)選一名學(xué)生,求選上命中率高于50%的學(xué)生的概率;
(3)最后,又來(lái)了第7號(hào)學(xué)生,也按同樣記分規(guī)定投了5次,這時(shí)7名學(xué)生積分的眾數(shù)仍是前6名學(xué)生積分的眾數(shù),求這個(gè)眾數(shù),以及第7號(hào)學(xué)生的積分.

【答案】
(1)

解:第6名學(xué)生命中的個(gè)數(shù)為5×40%=2,

則第6號(hào)學(xué)生的積分為2分,

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下:


(2)

解:這6名學(xué)生中,命中次數(shù)多于5×50%=2.5次的有2、3、4、5號(hào)這4名學(xué)生,

∴選上命中率高于50%的學(xué)生的概率為 =


(3)

解:由于前6名學(xué)生積分的眾數(shù)為3分,

∴第7號(hào)學(xué)生的積分為3分


【解析】(1)由第6名學(xué)生命中的個(gè)數(shù)為5×40%=2可得答案,并補(bǔ)全條形圖;(2)由這6名學(xué)生中,命中次數(shù)多于5×50%=2.5次的有2、3、4、5號(hào)這4名學(xué)生,根據(jù)概率公式可得;(3)根據(jù)眾數(shù)的定義得出前6名學(xué)生積分的眾數(shù)即可得.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖和中位數(shù)、眾數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個(gè)部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況;中位數(shù)是唯一的,僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān),它不能充分利用所有數(shù)據(jù);眾數(shù)可能一個(gè),也可能多個(gè),它一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】李老師為了了解學(xué)生暑期在家的閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了20名學(xué)生某一天的閱讀小時(shí)數(shù),具體情況統(tǒng)計(jì)如下:

閱讀時(shí)間
(小時(shí))

2

2.5

3

3.5

4

學(xué)生人數(shù)(名)

1

2

8

6

3

則關(guān)于這20名學(xué)生閱讀小時(shí)數(shù)的說(shuō)法正確的是(
A.眾數(shù)是8
B.中位數(shù)是3
C.平均數(shù)是3
D.方差是0.34

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某旅游風(fēng)景區(qū),門(mén)票價(jià)格為a元/人,對(duì)團(tuán)體票規(guī)定:10人以下(包括10人)不打折,10人以上超過(guò)10人部分打b.設(shè)團(tuán)體游客人,門(mén)票費(fèi)用為y元,yx之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

(1)填空:a_______;b_________.

(2)請(qǐng)求出:當(dāng)x>10時(shí),之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)導(dǎo)游小王帶A旅游團(tuán)到該景區(qū)旅游,付門(mén)票費(fèi)用2720元(導(dǎo)游不需購(gòu)買(mǎi)門(mén)票),求A旅游團(tuán)有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是邊長(zhǎng)為10cm的正方形鐵片,過(guò)兩個(gè)頂點(diǎn)剪掉一個(gè)三角形,以下四種剪法中,裁剪線長(zhǎng)度所標(biāo)的數(shù)據(jù)(單位:cm)不正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】列方程解應(yīng)用題

(1)為了迎接新年的到來(lái),學(xué)校準(zhǔn)備向每位同學(xué)贈(zèng)送一張賀年卡,甲、乙兩家都可以印制這種賀年卡,甲廠要收制版費(fèi)600元,且印制每張0.35元,乙廠要收制版費(fèi)500元,且印制每張0.40元,兩廠制作的賀年卡的質(zhì)量一樣.

①當(dāng)印制多少?gòu)垥r(shí),甲、乙兩廠的收費(fèi)一樣?

②如果要印制2500張,選擇哪一家合算?

③根據(jù)你的計(jì)算和判斷,你認(rèn)為印制多少?gòu)垥r(shí),選擇甲廠更合算?印制多少?gòu)垥r(shí),選擇乙廠更合算?

(2)我校每天中午總是在規(guī)定時(shí)間打開(kāi)學(xué)校大門(mén),七年級(jí)新生小明每天中午同一時(shí)間從家騎自行車(chē)到學(xué)校,星期一中午他以每小時(shí)15千米的速度到校,結(jié)果在校門(mén)口等了6分鐘才開(kāi)門(mén),星期二中午他以每小時(shí)9千米的速度到校,結(jié)果校門(mén)剛好已開(kāi)了6分鐘,星期三中午小明想準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校門(mén)口,那么小明騎自行車(chē)的速度應(yīng)該為每小時(shí)多少千米?

根據(jù)下面思路,請(qǐng)完成此題的解答過(guò)程:

解:設(shè)星期三中午小明從家騎自行車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校門(mén)口所用時(shí)間為t小時(shí),則星期一中午小明從家騎自行車(chē)到達(dá)學(xué)校門(mén)口所用時(shí)間為   小時(shí),星期二中午小明從家騎自行車(chē)到達(dá)學(xué)校門(mén)口所用時(shí)間為   小時(shí),由題意列方程得:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)A(,y1)、B(2,y2)在反比例函數(shù)y=的圖像上,動(dòng)點(diǎn)P(x,0)在x軸正半軸上運(yùn)動(dòng),若AP-BP最大時(shí),則點(diǎn)P的坐標(biāo)是 ( )

A. ,0) B. ,0) C. ,0) D. (1,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某開(kāi)發(fā)公司生產(chǎn)的960件新產(chǎn)品,需要精加工后,才能投放市場(chǎng),F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都想加工這批產(chǎn)品,已知甲工廠單獨(dú)加工完這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完這批產(chǎn)品多用20天,而乙工廠每天比甲工廠多加工8件產(chǎn)品,公司需付甲工廠加工費(fèi)用每天80元,乙工廠加工費(fèi)用每天120元。

(1)求甲、乙兩個(gè)工廠每天各能加工多少件新產(chǎn)品。

(2)公司制定產(chǎn)品加工方案如下:可以由每個(gè)廠家單獨(dú)完成;也可以由兩個(gè)廠家同時(shí)合作完成。在加工過(guò)程中,公司需派一名工程師每天到廠進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)擔(dān)每天5元的誤餐補(bǔ)助費(fèi)。 請(qǐng)你幫助公司選擇一種既省時(shí)又省錢(qián)的加工方案,并說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】填空或填寫(xiě)理由.

(1)如圖甲,∵∠   =   (已知);

ABCD(   

(2)如圖乙,已知直線ab,3=80°,求∠1,2的度數(shù).

解:∵ab,(   

∴∠1=4(   

又∵∠3=4(   

3=80°(已知)

∴∠1=(   )(等量代換)

又∵∠2+3=180°

∴∠2=(   )(等式的性質(zhì))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩地相距720km,一列快車(chē)和一列慢車(chē)都從甲地駛往乙地,慢車(chē)先行駛1小時(shí)后,快車(chē)才開(kāi)始行駛.已知快車(chē)的速度是120km/h,慢車(chē)的速度是80km/h,快車(chē)到達(dá)乙地后,停留了20min,由于有新的任務(wù),于是立即按原速返回甲地.在快車(chē)從甲地出發(fā)到回到甲地的整個(gè)程中,與慢車(chē)相遇了兩次,這兩次相遇時(shí)間間隔是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案